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교육은 정체성 교육(education for identity)이다
6. 정보통신윤리교육은 테크놀로지에 바탕을 둔 교육이다
Ⅵ. 정보통신윤리교육과 제7차교육과정
Ⅶ. 정보통신윤리교육과 가정교육
Ⅷ. 정보통신윤리교육의 내실화 방안
1. 학교교육 차원에
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대학교 발행, 사회복지학과 사회복지학 전공
장애인복지관 종사자 전문력 향상 교육
제주도장애인종합복지관 [편] 저 | 제주도장애인종합복지관 발행
지적장애인의 컴퓨터 사용실태 조사를 통한 장애인정보화교육의 방향연구
허정 저 | 대
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교육공학의 미래를 위한 철학적 탐구의 당위성, 교육공학연구 제 16권 제 3호
○ 장선(1998), 인터넷을 활용한 원격교육에서 자기 규제 학습 유형에 따른 학습-자료 상호작용 연구, 미간행 석사학위 논문, 이화여자대학교 Ⅰ. 교육공학의 유
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교육학 대백과 사전, 서울대학교 교육연구소, 서울 : 하우동설
전경원(2000) - 한국의 새천년을 위한 영재교육학, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 인지적 측면
2. 정의적 측면
Ⅲ. 영재의 특성
Ⅳ. 영재교육과정의 개념
1. 미국 교
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과정에서 절대적인 영향력을 행사하는 논리로 자리잡은 지 이미 오래 전부터라고 할 수 있다. 그러나 이러한 입장은 때로 교육의 전문성을 강조하는 교육의 논리와 상충되어 교육계의 반발을 야기하고 있는 것도 사실이다. 제주동초등학교
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핀란드 교육의 성공. 서울:㈜도서출판 북스힐
김민정(2009). 국제학력평가와 교육정책의 상관관계분석 : 한국과 핀란드의 PISA2006 결과와 교육정책 비교 = (An)analysis on the interrelation of national educational policy and educational achievement. 중앙대학교 교육
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교육 창의성, 학지사, 1999
이인숙, 가상대학 구축과 운영의 실제, 사이버교육의 개념과 실천적 전략, 지식산업연구소, 2001
황상민, 사이버공간에 또 다른 내가 있다, 김영사, 2000
Otto Peters, 원격 교육학 개론, 교육 과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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대학도 다양하다. 이들은 일정 자격만 갖추면 호주 교육부가 운영하는 4년제 대학(Senior College)에 입학할 수 있고, 각종 전문대학에 편입할 수 있다.
이처럼 성적이 아니라 다양한 활동이 중시되고, 또 고등학교 과정을 다 마치지 않아도 다양
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교육용 소프트웨어개발 및 지원, [국가 멀티미디어 교육지원 센터] 운영, 과밀학급과 과대학교 해소, 학교시설의 다양화와 선진화, 교무실 사무 자동화, 교사 연구실 확보
3. 각급학교의 인사 및 재정을 포함하는 학교 운영과정과 결과가 평가
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리고, 또 평준화 교육이 폐지됨으로써 생길 수 있는 폐해를 여러 가지 대안으로써 방비하면서 평준화 교육을 점차 개혁해 나가야 할 것이다.
4. 학생선발과정의 근본적 개혁
한국의 대학입시제도는 오랫동안 암기위주의 주입식 교육에 근거
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