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교육론, 형설출판사, 2004
임창재, 유아교육 실습, 형설출판사, 2007
이은경, 유아교육개론, 형지사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유치원 평가제
1. 유치원 평가의 개념
2. 유치원 평가의 필요성
3. 기본방침
4. 추진 목적
5. 유치원 평가주체
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관의 인적자원개발센터의 역할담당
3) 자원봉사자 활용한 「옴부즈맨」제도의 정착
4)시설운영비 보조의 현실화
5) 예산지원 방법의 개선 (직업재활시설 예산지원 강화 )
6) 관리운영비예산제도의 개선
7) 통합적인 예산지원 방안의 연구
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펑가
2. 요리순서표 만들기
3. 요리활동의 전개과정
Ⅷ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 인지적유연성모형
Ⅸ. 향후 구성주의학습이론(구성주의교육)의 전망
Ⅹ. 향후 구성주의학습이론(구성주의교육) 관련 제언
참고문헌
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교육에 관한 연구 세미나보고서
백창연(1988), 노인교육의 현황과 대책에 관한 연구, 한국노년학 제8권, 한국노년학회
손현미(1994), 노인교육프로그램과 생활 만족도에 관한 연구, 성심여자대학교 석사 학위논문
유민지(2000), 노년기 가족관계
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교육열의 허와 실」. 『새교육』. 대한교육연합회.
김용일(2002). 「학벌타파 전략으로서의 교육민주화」. 『교육의 미래』. 문음사.
김종철 외(1989). 「한국고등교육의 역사적 변천에 관한 연구」. 한국대학교육협의회.
문교부(1988). 「문교40
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교육(체육과교육) 기능수업(운동기능학습)
1. 개념 및 의의
2. 적용상의 문제점
3. 유의점 및 개선 방안
4. 일반적인 절차
1) 준비
2) 탐색
3) 발전
4) 훈련
5) 정착
Ⅲ. 체육교육(체육과교육) 팀티칭학습
1. 개념
2. 필요성
3. 팀 티칭의 장
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필요성 및 목적
B. 연구 문제
II. 이론적 배경
A. 강점관점 실천 원리
B. 해결중심접근의 이해
C. 자아정체감
III. 선행연구
A. 해결중심접근의 효과
B. 해결중심접근과 자아존중감
IV. 프로그램
A. 프로그램 구성
B. 프로그
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교육의 교수․학습 전략
1. 읽기 과정에 따른 전략
2. 읽기 교육 교수․학습 전략의 필요성
3. 읽기 교육에 유용한 교수 ․학습 모형
4. 읽기 전략의 통합 모형
ꊵ 읽기 교육의 평가 및 송환
1. 읽기 평가의 목적과 원리
2. 읽
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교육, 봉사, 지역사회개발 등으로 다양하게 마련되어야 한다. 급변하는 사회에 적응하기 위해 사회교육의 필요성을 절감하여 많은 사회교육기관과 각대학교 사회교육원에서도 다양하고 전문적인 프로그램을 실시하고 있다.
이에 지역사회
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교육 프로그램
가. 추진 방침
1) 방향 : 다양한 학습 경험과 활동을 통한 학생 자기주도성 향상 및 진로적합성 신장
2) 내용
경기도교육감과 경기꿈의대학 참여 기관 간 업무 협약 체결
고등학생들의 학교 밖 교육 경험 확대 및 융합주제 탐구
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