|
장애인, 노인 등 분야별 현황 및 과제, 사회복지운동론 등이 다루어진다. 수원에서는 1997년 3월-4월 경기도 지역 대학의 사회복지전공 대학생들을 대상으로 사회복지강좌가 개최된 바도 있다.
이러한 형태의 사회교육은 수강생들에게는 사회
|
|
|
아동복지의 개념
2. 아동복지의 필요성
3. 아동기의 발달특성
4. 아동복지의 시대적 발달과정
5. 아동복지 서비스의 분류
6. 아동복지의 발달과제와 앞으로의 방향
7. 아동복지사의 역할
8. 참고문헌
|
|
|
복지론 2005 한국여성복지연구회 저
학지사 가족복지론 손병덕,황혜원,전미애 공저
다문화 열린사회
다문화가정 e 배움 캠페인
경기도 다문화 교육센터
<도표 출처> 교육인적자원부 정책연구과제 1. 다문화 가족의 개념 및 현황
2.
|
|
|
복지의 정의
2. 아동복지의 대상
3. 아동복지의 필요성
4. 아동기 발달특성
5. 아동복지의 시대적 발달과정
6. 아동복지 서비스의 분류
7. 아동복지 관련법
8. 아동복지의 발달과제와 앞으로의 방향
9. 아동복지사의 역할
10.
|
|
|
학교가 아니라 영등포여상의 성공적 사례 덕분으로 같은 제단 산하인 한가람고등학교에서 말이다.
그래서 대부분의 학교복지사회 사업가들은 비록 소극적(?)일지는 모르지만 지역의 복지관을 중심으로(기관중심접근방식) 요청에 의해 혹은
|
|
|
론
지금까지 학교사회사업론 중간과제물을 통해 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하였다.
|
|
|
사회적 상호작용 모델
- 체계이론, 의사소통론에 기초하여 학생, 지역사회 간의 상호작용에 관심을 갖고, 대상체계에 대한 조정에 초점, 의사소통 향상, 상호협조체계 형성 목적
9. 학교사회복지의 과제
① 학교 내에 학교사회 복지의 도입하
|
|
|
복지론(2000), 표갑수, 나남출판
·유아를 위한 복지의 이론과 실제(1999), 이은화 외 3인, 창지사
·아동복지와 보육사업의 이해(2000), 박정문, 보육사
·현대사회와 아동(1997), 김현용 외 5인, 도서출판 소화 Ⅰ.대리보호사업의 기본원리
Ⅱ.
|
|
|
학교사회복지사무소가 설치 운영되어야 한다.
(1) 교도교사의 활용
이것은 현행 교도교사가 학교사회복지를 실천하는 방법이다. 이를 위해서는 대학의 사회복지(사업)학과에서 개설하고 있는 문제 학생의 예방과 치료방법론을 재교육을 통하
|
|
|
1) 집단상담의 구성
2) 인지적 집단상담의 활용기법
(1) Ellis의 REBT를 활용한 기법
(2) Beck의 인지적 치료를 활용한 기법
(3) Mechichenbaum의 SIT를 활용한 기법
3) 인지상담의 과정
4) 치료자와 내담자의 상담관계
Ⅳ. 결론 및 과제
참고 문헌
|
|
메뉴펼치기
