|
사회학습이론
3. 상담과정
1) 상담관계의 형성
2) 문제행동의 규명
3) 현재의 상태 파악
4) 상담목표의 선정
5) 상담기술의 적용
\' 6) 상담결과의 평가
7) 상담의 종결
4. 행동모델의 기법
|
|
|
복지제도에 관한 연구, 홍혜경, 단국대학교 대학원, 2003
- 10대 미혼모가 경험한 학업 중단과 의미에 관한 연구, 이현주 송진아, 성균관대학교, 사회복지연구, 2011 1. 서론
2. 본론
(1) 10대 미혼모 현황 변화
(2) 한국 10대 미혼모들의 특성에
|
|
|
사회복지의 일반적 전개
고대사회에서는 공동생활체와 상부상조가 중세사회에서는 자선사업이 전개되었음. 근대사회에서 비로소 사회복지정책과 사회사업이 시작되었으며 현대사회에 이르러 사회복지의 제도화 필요성이 증대되었음. 로마
|
|
|
복지부, 2010년도 한부모가족지원사업 안내, 2010
김경주, 모성보호와 여성정책 네트워크, 한국학술정보, 2006
박인선, 미혼모의 사회적 문제와 대책, 제12회 낙반연 대안마련 가을정기 세미나, 2000
김유순, 청소년 미혼모 실태조사 결과보고, 늘푸
|
|
|
사회 적응과정』, 한국사회복지학회 추계학술대회 자료집.
장혜경·김영란, 2000,『북한이탈주민 가족의 가족안정성 및 사회적응과 여성의 역할』, 한국여성개발원.
김엘리, 1999, “북한이탈 여성주민 생활실태 조사결과 보고서”,『북한이탈
|
|
|
사회복지학의 이해』,유풍출판사, 1998
박용순, 『사회복지개론』,학지사, 1999
『'99한국사회복지학회 추계학술대회』, 조추용, 1999
『사회통계조사 주요결과(요약)중』, 1998 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가족에 관한 이론적 고찰
|
|
|
학교에 잘 적응할 수 있도록 클라이언트 아버지가 치료를 잘 받을 수 있도록 용기를 주어야 한다.
(4) 점검과 평가
① 집으로 돌아 온 클라이언트는 부모님과의 대화를 통해 많은 이야기를 나누었다.
사회복지관과 지자체의 도움으로 아버지
|
|
|
학교에 잘 적응할 수 있도록 클라이언트 아버지가 치료를 잘 받을 수 있도록 용기를 주어야 한다.
(4) 점검과 평가
① 집으로 돌아 온 클라이언트는 부모님과의 대화를 통해 많은 이야기를 나누었다.
사회복지관과 지자체의 도움으로 아버지
|
|
|
학교홈페이지 운영
학생복지부 - 복지적 서비스가 제공되는 학교의 사회적 안전망
학생복지부
팀 구축
프로그램 계획
위기개입/상담
전체학생의발달
지역사회 원조망 구축
사정과 의뢰
학교체계의 복지향상
ⓐ 구성원 및 협조 관계
학교사
|
|
|
복지의 과제
① 근무환경과 복지사 들에 대한대우를 대폭 개선
② 건전한 가족문화운동이 요청
③ 학교 사회사업 제도의 도입 필요
④ 아동복지시설의 기능 강화
⑤ 입양아동에 대한 복지사업 개선
⑥ 학대, 방임된 아동을 보호, 치료할 수
|
|
메뉴펼치기
