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학교의 교육과정 운영 실태 -----------------------------------6
다. 부실한 교과 수업 ----------------------------------------------8
3. 원인 -----------------------------------------------------------11
가. 한국 사회의 경쟁 구조 ----------------------------------------12
나. 학부
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사회학적 이론 ··············2
③ 인구학적 이론 ················2
(2) 고령화 ················2
① 노인 ··············2
② 노화 ·············3
③ 고령화 ··············4
❖ 본론 ·······
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사회연구원, [제 7차 사회.경제발전 5개년계획 : 총량부문 (인구분야 계획)], 1991
한국보건사회연구원 ‘저 출산 국가의 인구정책’, 한국보건사회연구원, 1993.
한국가족관계학회 편, ‘가족학’, 하우, 2005.
홍문식외, [가족보건사업평가 및 인
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학교 1학년
초등학교 2학년
초등학교 3학년
19. 교사의 직위, 자격증 유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요.
직 위
자격증 유형
경 력
근무시간
보 수
원 장
교 사1
교 사2
보조교사1
보조교사2
20. 교사선발시 우선시하는 기준순으로
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학교 유아교육 연구소, 창지사.
이은화김영옥(2000). 유아사회교육. 양서원.
이정환(1999). 유아교육의 통합적 미술 교육과정. 창지사.
장휘숙(1981). 유치원 아동의 창의성 개발을 위한 실험적 연구 - 유창성과 독창성을 중심으로. 이화여자대학교
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학교 교육대학원 석사학위논문.
최윤정(2005). 국가 수준 유치원 교육과정의 국제비교 연구: 8개국을 중심으로. 유아교육연구, 25(4), 5-31.
황선진, 이종남, 이승희, 양윤(2002). (현대) 의상사회심리학. 서울 : 수학사.
Cratty, B. J. (1979). Perceptual and moto
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복지론, 서울:학지사.
곽은정 2003.빈곤아동 지원을 위한 지역사회 조직 네트워크 활성화 방안, 단국대학교 행정법무대학원 석사학위 청구논문.
권희진 2003.결손가정 유형에 따른 아동들의 성격특성 비교. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학
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사회복지예산의 20% 이상 배정 등은 목표에 크게 미달된 것으로 나타남.
■ 결론 및 제언
- 1년차에 이어 2년차 공약이행 평가 결과, 공약이행 실적이 보통수준으로 나타나고 있는데 이는 상당수 공약들이 목표는 거창하게 세워놓고 있는 반면
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사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.
기관
고유
항목*
56.
57.
58.
59.
60.
* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
총 평
( ※ 실습생의
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사회보장론」,서울:청목출판사.
나병균(2002),「사회보장론」,서울:나눔의집.
노병일(2002),「사회보장론」,서울:대학출판사.
박만원(2006),“지방정부의 사회복지전달체계 개선방안에 관한 연구”,대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
서
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