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학교사회복지사가 학교조직에 대한 이해 없이 단순히 돈벌이 수단으로 학교사회복지사로서 업무에 임하고 있다는 것이다. 학교조직에 대한 이해가 결여되어 있는 학교사회복지사는 어떻게 개입하는 것이 학생들의 학교부적응 문제를 해결
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사회가 전문화되면서 사회복지사에 대한 수요도 점차 다변화 될 것으로 보인다.
외국의 경험에서 볼 때, 복지사회가 될수록 학교에서 학생문제를 예방하고 치료하는 <학교사회 사업가>, 직장에서 종업원의 사회적응과 알코올을 포함한
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학교에서의 부적응이 비행과 밀접하게 관련되어 있으므로 제도적으로 학교사회사업가를 두어 부적응 학생에 대한 사전지도를 통해 예방해야 한다.
④일반 경차 보다는 청소년 문제를 전담하는 소년경찰관 제도를 창설하여 예방한다.
⑤청소
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적응하는 데 곤란을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 돕는다. 학생 개인의 문제 뿐 아니라 사회환경이나 교육환경의 변화에 즉각 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화할 수 있도록 돕는다.
(2) 의료사회사업 분야
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프로그램, 비만교실 등의 지원이 필요하다.
③ 장애아동
-> 조기치료 및 특수교육기관 증설, 통합교육 지원을 위한 학교사회사업 실시
- 조기치료와 재활을 위한 기관 증설 및 전문가 배치로 전문서비스 지원, 장애아 가족지원 프로그램 개
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사회』
- 지역사회 차원의 예방 활동의 예로써, \'시민 자율 방범대\', \'범죄 없는 마을\', \'청소년 유해지역 정화 캠페인\',\'지역사회 감시활동(neighbor watch)\' 등을 들 수 있다. 또한 지역사회 기관들과 학교가 연대하여 실시하는 학교사회사업
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학교 성교육은 학생들의 심리적, 신체적, 정서적인 면을 가장 잘 파악하고 있는 교사가 중심이 되어 계획되고 교육되어져야한다.
우리 아이들이 성교육을 통해 성이란 상대편에 대한 인격적인 관심이나 정서적인 배려, 상호 존중하는 예의와
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장업무 및 사회복지사업을 수행합니다.
교정분야에서 범죄인 또는 비행청소년을 대상으로
재활 및 범죄 예방을 위한 면담과 지도를하는 교정사회복지사가 있습니다.
이밖에 학교에서 문제학생의 학교적응을 도와주는 학교사회복지사,
직업
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사회복지연구, 서울대학교 한국사회복지회
정회욱(1996) - 청소년시설·단체관련 실태 조사, 한국청소년개발원
최선화(1996) - 청소년과 약물남용, 홍익회
한국청소년단체협의회(1990) - 청소년 활동지도 프로그램집
한국청소년복지학회(1999) - 청
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학교 환경적 요인
4. 사회 환경적 요인
3>청소년문제 예방,치료관련 프로그램
1. 학교사회사업
2. 교정사회사업
3. 청소년 자원봉사활동
4. 청소년유해환경감시단
5. 청소년종합상담실
6. 청소년 문화의 집
7. 그 밖의 프로그램
<맺음말>
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