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탐구력을 함양하는 교육이어야 한다
4. 사회변화에 능동적으로 대응할 수 있는 교육이어야 한다
5. 다문화적인 사회에서의 시민성을 향상시키는 교육이어야 한다
6. 학습자주도의 평생학습체제로 나아가야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교 교육대학원 석사논문
채수진(2005), 문제중심학습과 평가 - PBL에서 학생평가는 신뢰할 수 있는가?, 한국학술정보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 개념
Ⅲ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 유형
1. 실생
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사회 실정
4) 편제 : 프로그램을 편성할 때 기본적 범위
5) 연간 수업일수 및 일일 운영시간
6) 학급당 원아 수
7) 유아교육기관의 시설 및 환경
4. 영유아프로그램 개발의 구성요소
1) 인적자원의 선정 및 조직
2) 상황분석 및
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프로그램 개발
1. 정책 방향 제안
2. 프로그램 개발
Ⅶ. 쟁점 : 사회복지관 차원에서 지역사회의 문제를 해결하는 것의 한계
1. 복지영역에서의 양극화에 의한 지역사회복지관의 재정 문제
2. 지역사회 내의 갈등 해소를 위해선 외부 물
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프로그램의 성공적 시행을 위해서라도 무척 중요하다고 사료된다. 따라서 지역사회 학교, 종교단체, 공공기관을 중심으로 자원봉사 필요성을 역설하고 도움이 필요하다는 것을 적극 알리고자 한다.
Ⅲ. 결론
장애인에 대한 편견은 또다른 편
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사회적 요인에 대한 미시적 접근과 거시적 접근] 저스티스 2004. 81호 153p~181 사회문제론 공통형 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 최근 범죄를 다루는 기사, 방송 프로그램들이 어떠한 유형의 범죄를 어떠한 방식으로 다루는지 묘사
1)
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사회적 맥락 속에서 성장할 수 있는 기회를 얻게 된다.
4. 결론
청소년의 건전한 성장을 위해 가정 환경의 변화는 매우 중요한 요소로 작용한다. 가정은 청소년에게 가장 가까운 사회적 공간으로, 이곳에서의 경험이 청소년의 자아 형성과 사
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론의 적용
4. 서비스대상의 선정기준 및 대상자 수
1) 서비스 대상자
2) 대상 집단의 문제정의 및 욕구사정
5. 신청사업의 기대효과
6. 신청사업/세부사항
⑴ 프로그램 내용 및
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사회복지사 근무 제도에 관한 연구}, 대구대 사회복지대학원 사회복지전공 : 석사 학위 논문, 2004. 1. 보육현장에서의 보육프로그램
- 몬테소리,프뢰벨,발도르프
2. 보육프로그램의 올바른 접근법
- 프로젝트 접근법
Ⅱ 본 론
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사회. 한국청소년개발원
http://www.ymcakorea.org/ 한국YMCA전국연맹
http://www.sh1318.or.kr/ 시흥청소년 문화의집
http://www.all4youth.net 한국청소년 진흥센터 Ⅰ. 서론
지역사회와 아동, 청소년
Ⅱ. 본론
지역중심의 아동 청소년 사업의 사례
1. 지
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