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학교
공유마당 상호교류
새싹모임조직 양성
2)심화단계(프로젝트 발굴)
마을프로젝트
공간활동사업
환경개선사업
3) 발전단계(사회적 경제지원)
주체역량강화
시장확대사업
네트워크 강화
Ⅲ. 결론: 제시한 지역사회복지 프로그램에 대한 본
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복지적 접근으로 학부모, 교사, 지역사회가 협력하고, 학교사회복지 전문가들의 적극적인 역할을 기대해 볼 수 있을 것이다.
참고문헌
경찰청(2007). 학교폭력 관련 설문조사 보도자료.
공문숙(2004). YP활동을 기초로 한 학교폭력예방 프로그램
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사회복지 실천에 있어 객관성과 개입의 필요성을 증명하는데 매우 효용한 자료가 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 사회복지 관련 논문 ‘다문화가정 아동이 지각하는 부모의 양육태도 및 사회적지지가 학교적응에 미치는 영향’의
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복지우선사업 1년차, 3∼4년차, 5∼7년차 학교로 나눠 살펴본 결과 통계상 유의미한 향상이 발견되지 않았다.
일반학교와의 학생 1인당 교육비 격차가 여전한데다 교육복지우선사업 프로그램 상당부분이 급식비와 방과후활동비 등 계층 간 격
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사업비를 충당하고자 함
8, 참고자료
사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여
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사회복지시설 운영론>. 2003
최성재남기민. <사회복지행정론>. 개정2판. 나남출판사. 2008
대구광역시사회복지관협회. <2006 대구사회복지관 백서>
산격종합사회복지관. <2006 사회복지공동 프로그램 모금회 제안기획사업 사례집>&nb
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프로그램 종료 후 예산성취 조사후 확대 축소여부 검토하여 2013년 사업계획에 반 영
② 모금활동 가능 범위를 사전조사로 인해 확대하고 투입인력 증대여부 결정
③ 지역사회복지자원의 증강을 목표로하고 지속적인 컨택을 벌인다.
④ 홍보
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사회심리적 특성과 발달 : 시기별, 지적, 정서적 특성, 사회성, 도덕성, 자아의식, 직업의식, 성 역할의 발달이 이루어 짐
2. 청소년 문제와 청소년복지 프로그램
1) 현대사회와 청소년 문제
- 가정 문제, 학교문제, 사회구조적 문제로 봄
2) 청소
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학교 환경 조성을 위한 괴롭힘 예방 프로그램
2.3 가정 내 문제 해결을 위한 가족 상담 프로그램
2.4 청소년 정체성 및 사회성 강화 프로그램
2.5 인터넷 및 스마트폰 사용 교육 및 중독 예방 프로그램
3. 학교 사회복지 사업의 구체적 실행
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학교로 도전하였고, 운영과정을 통하여 안정적으로 확대될 수 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자신이 거주하고 있는 지역 내 지역사회복지 실천 프로그램이나 타지역의 지역사회복지 실천 프로그램을 선정하여 조사하여 서술해 보았
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