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고 (대전)
2004 ～ 2005
사회복지
공동모금회
도봉중 (서울)
서울시 교육청 시범사업의 연장 사업으로 실시
연서중 (서울)
2005
현대중 (울산)
협회에서 학교사회복지사를 채용하고 단위학교에 계약직 교원으로 고용 , 배치함
학교 기능 강화
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프로그램 개발과 운영을 돕는다.
<참고문헌>
네이버 정신보건사회사업(론)
다음 정신보건사회사업(론)
엠파스 정신보건사회사업(론)
사회복지개론 학지사 박용순 Ⅰ. 정신보건사회사업의 개념
1. 정신보건사회사업의 정의
2. 정신보
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학교폭력에 대한 개입 및 원조방안은 통합적 시각에서 접근하지 않으면 해결하기 어려운 복합적인 문제이다. 이에 부응할 수 있는 전문 인력으로써 학교사회사업가의 필요성과 제도화가 이루어져야 한다. 따라서 정부는 학교폭력 및 청소년
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사회복지실천기술론. 나남.
6) 설진화 (2008). 사회복지실천기술론. 양서원.
7) 엄명용 외 (2008). 사회복지 실천기술의 이해. 학지사.
8) Helen Northen외. 노충래 역 (2006). 집단사회복지실천. 학지사.
9) 이화여대 사회사업학과 편, 집단사회사업 실천
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사회가 연계하여 긴밀한 관계를 유지해야 한다. 먼저, 교육인적자원부와 보건복지부가 협의체를 구성하여 교육인적자원부와 각 시군구 교육청 내에 학교사회복지 전담부서를 만들고 사회복지사업의 내용으로 학교사회복지를 포함하여 실시
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사회사업에 대한 경영자의 긍정적 인식전환을 위해 노력해야 한다. 경영자는 의료사회사업이 더 이상 낭비부서가 아닌 장기적 공익사업과 병원의 이미지 상승효과에 더없이 훌륭한 프로그램을 진행할 수 있는 부서라는 사실을 인식하고 기
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학교사회복지 실습을 원하는 학생들이 연구학교에서 실습을 할 수 있는 지침도 통고하고 있다. 이는 학교가 예비사회복지사들에게 학교를 개방한다는 의미로 발전적 현상이라고 할 수 있다.
교육인적자원부의 연구학교사업을 지원하고 있는
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사회복지사 자격증만 소지하면 의료사회복지사가 될 수 있다. 그러나 대개 병원에 근무하는 의료사회복지사가 되기 위해서는 여러 가지 요건을 요구한다. 특히 이러한 경향은 대형병원일수록 두드러지며, 의료사회사업관련과목의 이수, 병
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학교폭력의 가정환경적 발생원인과 그 예방에 관한 연구", 건국대학교 석사논문, 1998.
청소년복지론 - 2000년 홍봉선, 남미애 공저 양서원
학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입 - 홍금자, 이경준
학교폭력근절을 위한 대토론회 자료집 - 200
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프로그램을 계획하고 실천해 간다.
집단사회사업 접근이 장애인을 돕는데 유익한 이유는 다음과 같다.
① 집단이 개인에게 미치는 영향이 매우 강하기 때문이다.
② 집단성원간의 공통성이 개인의 문제해결에 도움이 되기 때문이다.
③ 집단
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