|
Ⅰ. 서론
시대가 발전함에 따라 국가마다 무역 및 교류하는 것에 있어 접근성이 더 쉬워졌다. 이제는 기본적으로 제2외국어를 배우는 것은 필수가 되었고 외국어를 습득에 관한 다양한 연구 결과가 나오고 있다. ‘외국어를 어떻게 학습해야
|
|
|
한국어 교육의 목표는 한국어를 모국어로 사용하지 않는 학습자들로 하여금 한국어로 의사소통할 수 있도록 교육하는 것이다. 의사소통이 가능하려면 어떤 언어 능력을 갖추어야 할까? 바로 말하기 활동이다. 한국어 표현을 익히기 위해서는
|
|
|
한국의 문화와 언어에 대한 관심은 대한민국의 국가 경쟁력과 함께 지속해서 증가해 왔으며 이를 증명하듯 한국어 교육 부분도 양적, 질적 성장을 이루고 있다. 한국어 학습자의 양적 증가는 한국어 교육에 종사하는 이들에게는 더없이 즐거
|
|
|
한국어로서의 한국어 교육 원리", 이중언어학회지 제4호.
김영기(1991), "외국어로서의 한국어 교육: 이론적 배경, 효과적 교수법과 교재 개발" 제2회 국제 한국어 교육자 대회 발표문.
김정숙(1992), 한국어 교육과정과 교과서 연구, 고려대학교
|
|
|
한국정보과학회
김영태(1995), 객체지향 기술 개발, 한국소프트웨어개발연구조합
심재철(1997), 객체지향기술의 개요 및 발전동향, 행정안전부
이민화(1999), 객체지향 기술의 수용 모델, 부산외국어대학교
이민화(2001), 객체지향 기술의 확산에
|
|
|
대학교응용과학연구소
- 모지환(2003), 일본 고령자복지서비스의 정책동향과 구조변화, 한국복지정책연구소
- 오영란(2011), 한국과 일본의 고령자 고용의 현상과 과제, 부산외국어대학교
- 이승길(2006), 일본의 고령자고용과 기업의 인사관리,
|
|
|
한국어 교재 구성, 한국어와 한국어교육, 한국문화사.
박형주. (2007). 드라마를 활용한 효과적인 영어교육방안. 부경대학교 교육대학원, 7-9. 1. 서론
2. 본론
(1) 외국어 습득에 있어서 중요한 요소
(2) 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인
|
|
|
한국언어과학회
▷ 김귀순(2008), 미디어 담론의 성정체성 분석, 부산외국어대학교어문학연구소
▷ 김종헌(2000), 성 정체성에 관한 철학적 담론, 범한철학회
▷ 노철우(2010), 청소년의 성 정체성 문제와 기독교상담 방안, 성결대학교 성결심리상
|
|
|
1. 불안의 유형
불안은 다양한 형태로 나타나며, 각각의 유형은 학습자에게 다른 영향을 미칠 수 있습니다. 아래에서 주요 불안의 유형을 살펴보겠습니다.
1.1 상황적 불안
상황적 불안은 특정한 상황이나 사건에서 발생하는 불안입니다
|
|
|
대학교병원 자기소개서를 작성할 것이다.
＊나는 3학년 겨울방학에 TOEIC 점수를 750점 이상으로 올릴 것이다. 1. 경북대학교병원 SWOT 분석
2. 경북대학교병원의 SWOT 분석을 바탕으로 SWOT MIX 전략 설정
3. 나 자신의 SWOT 분석
4. 나 자신의 SWOT
|
|
메뉴펼치기
