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학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
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학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
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학교
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원 [방통대 유아교육과 2학년 아동생활지도 C형] 생활지도 및 상담의 행동주의적 접근을
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방법
3. 집단 상담활동
1) 목적
2) 실시 방침
3) 실천 내용
Ⅶ. 생활지도상담의 진로상담방법
1. 진로 상담 분위기 조성
2. 진로 지도 성과
Ⅷ. 생활지도상담의 전략
1. 내담자의 마음을 살펴라
2. 관심을 기울여라
3. 솔직하게 접근하라
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접근법 개념과 특징
(1) 가치명료화의 성격과 목적
(2) 가치와 가치화의 차이점
(3) 가치명료화 과정과 내용
1) 과정에 내용을 적용하기
2) 받아들이는 분위기를 조성하기
3) 가치에 대한 전통적인 지도 방법들
2. 가치명료화를 실제로 알아
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접근
3. 사회성을 강조한 영재 교육
Ⅶ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 평가
Ⅷ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 연구 사례
1. 부산광역시교육청 과학영재교육원
1) 연구주제
2) 내용 및 시사점
2. 경북대학교 영재센터
1) 연구
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학교교육의 실제와 이러한 변화에 의해 발생한 문제점, 그와 더불어 학교 교육의 개선방안과 앞으로 학교가 어떻게 나아가야 하는지에 대해 알아보았다.
가장 중요한 포인트는 여러 가지 학교교육 문제가 만연해 있다는 것, 그것을 개선하기
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학교를 효율화 하려는 구조조정 또는 재구조화(restructuring) 전략에서 나왔으며, 학교를 지나치게 공학주의, 경영주의 차원에서 접근.
(2) 교육시장의 특수성
- 신자유주의는 민영화(privatization) 전략을 채택. 신자유주의자들은 교육도 시장경쟁
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이론적 틀을 제공할 순 있지만, 사회복지실천 현장에 적용할 수 있는 개입 방법이나 실천기술에 제한이 있으므로 강정 관점과 임파워먼트 관점을 혼합한 실천적 관점을 지향할 필요가 있다. 학교 사회복지실천의 사례에서와같이 사례자의 컴
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이론과 실제, 양서원
- 성태제(1998), 교육 평가 방법의 변화와 결과타당도, 교육학연구
- 신세호 외(1990), 교육의 본질 추구를 위한 학교교육 평가 체제 연구(Ⅰ), 한국교육개발원
- 황정규(2000), 학교학습과 교육 평가, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서
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