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방법
1) 연구의 대상
2) 연구문제
3) 분석방법
4) 변수의 구성
5) 조사도구
제2장 이론적 배경
1. 빈곤과 빈곤아동
1) 빈곤의 정의
2) 빈곤아동
3) 빈곤가정의 문제점
2. 아동의 부적응행동
3. 사회적 지지
제3장 연구결
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것이 아니라, 그 아동이 속한 가정 환경, 학교 환경, 친구 관계 등을 모두 분석해야 하며, 이러한 요소들이 어떻게 상호작용하는지를 파악해야 합니다. 1. 생태학적 접근의 개념
2. 생태학적 접근의 특징
3. 생태학적 접근의 적용 사례
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필요성
2) 학습계좌제의 적용 대상 및 범위
3) 학습계좌제의 현황 및 발전 방향
II. 학력인정 평생교육시설학교의 역할과 중요성
1) 학력인정 평생교육시설학교의 설립 배경과 목표
2) 학력인정 평생교육시설의 현황 및 기능
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그 적용
V. 평가 도구의 설계와 활용 방법
VI. 학습 성과 분석 및 피드백 체계
VII. 교육 과정 개선을 위한 지속적 모니터링
VIII. 보건 교육의 사회적 의미와 가치
IX. 사례 연구 성공적인 보건 교육 운영
X. 결론 및 향후 방향성 제시
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학교 대학원 석사 학위 논문, 2002
김태수 : 기계가독목록의 이해, 문헌정보처리 연구회, 1996
문헌정보처리연구회 : 메타데이터의 형식과 구조, 문헌정보처리연구회, 1998
최정태·양재한·도태현 : 목록조직의 이론과 실제, 부산대학교출판부, 199
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방법이 적용되어야 한다고 주장하였다.
참고문헌
강승문(1996) / WWW상에서 교육시스템을 위한 학습자 모듈의 설계 및 구현, 인하대학교대학원 석사
강숙희(1998) / Web의 교육적 활용에 관한 고찰, 한국교육 제25권 제1호
강미선(1997) / 학교교육에
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학교 교육대학원 석사논문
4. 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT교육론, 서울: 형설출판사
5. 충청북도교육청(2001), 세계 수준의 교육정보화 추진을 위한 ICT활용 교수-학습 방법 안내
6. 한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수학습 과정안 자료집,
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이론의 비판적 고찰」. 『교육학 연구』. 한국교육학회.
김영모(1982). 「사회계층연구」. 일조각.
김영하(1993). 「한국인의 교육열 연구」. 한국교육개발원.
김영화 외(1981). 「학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소대책」. 한국교육개발원 연
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이론을 적용하여 문제를 해결하고, 여러 가지 방법으로 접근할 수 있는 능력을 강조해야 한다. 이를 통해 학생들은 더 복잡한 문제에 대한 경험을 쌓고, 창의적 문제 해결 능력을 기를 수 있다. 마지막으로, 심화 수준은 고급 수학 개념을 이해
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이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 생각되며 이러한 Bandura의 사회학습이론은 학교교육에 많은 기여를 하였다고 생각한다.
Ⅵ. 참고 문헌
1. 심미경 외 공저(2010), 아동발달, 신정
2. 정옥분 저(2009), 아동발달의 이해, 학지사
3. 박소영 외 공저(2
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