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접근법의 이론과 실제. 학지사.
조해숙(2000). 유아 NIE의 이론과 실제. 양서원.
http://www.playway.co.kr/
http://www.montessori.co.kr/
http://montesori.pe.kr/
http://www.futureece.com/dista.html
http://www.educlick.co.kr/jeongbo/menu03/project_01.asp
http://www.reggiostudy.org/zboard/zboard.php?i
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위기의 영향
Ⅴ. 연구 결과
Ⅵ. 대안 모색
1. 현재 정책의 한계
1) 동화주의적 접근
2) 이주 여성 중심의 교육 문제
2. 통합적 다문화 정책 제안
1) 다문화주의적 접근
2) 가족 구성원 대상으로 한 문화 교육 기회 제공
Ⅶ. 결론
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배양
6. 리더십 기술 향상 방안
7. 신체적 건강과 역량
8. 갈등 해결 전략
Ⅲ. 청소년 지도에서의 접근 방법
1. 역량 강화 프로그램의 설계
2. 개인 맞춤형 지도 방안
3. 가정 및 학교 협력의 역할
Ⅳ. 개인적인 시각
Ⅴ. 결론
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이론을 통해 실천현장을 바라본다는 기본적 의도를 살리고자 애쓰면서 우리가 기존에 명확하게 사용가능하다고 생각해오던 인지행동모델과 관련해서 실천현장의 많은 점들이 보다 근본적인 고민의 과정을 포함할 수 있다는 것을 확인할 수
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학교육에서 이론의 위치", 「국어교육연구」 제2집, 서울대 국어교육연구소, 1995.
윤여탁(1998), "문학 교재 구성을 위한 현대시 정전 연구", 「국어교육연구」 제5집, 서울대 국어교육연구소, 1998.
윤여탁(1998), "문학교육의 방법론과 입시 제도",
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이론에 영향을 받은 학교가 효과적으로 운영되고 있다는 증거는 많이 있다. 아주 많은 학교 행정가와 학부모, 학생, 그리고 교사들이 다중지능 이론에 입각한 학교 운영에 만족해 하고 있다. 또한 많은 학급과 학교들이 예전보다 학생들이 학
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위한 교사의 역할
5 영유아에게 적합한 문식성 교육
5.1 부호 중심 접근법
5.2 총체적 언어 접근법
6 유아 언어 교육의 평가
6.1 바람직한 평가 방법
6.1.1 표준화된 평가 방법
6.1.2 수정된 평가 방법
6.2 평가 결과 활용 방안
참고문헌
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학교에서 실업계(공업고, 상업고, 정보고 등)나 특수목적계 고등학교(과학고, 외국어고, 예술고 등)에서 설치할 수 있는 과목들을 어느 정도로 개설할 수 있을지는 별개의 문제이다. 단위 학교에서는 체육, 음악, 미술, 공학, 정보, 직업 과정을
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방법들이 보다 큰 효과를 가질 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
이도선, 『청소년폭력의 피해자 및 가해자의 유사성에 관한 연구』, 2015.
이성식, 『청소년폭력 비행에 있어 일반 긴장 이론의 검증』, 2003. Ⅰ. 논의의 필요성 : 청소년폭력의
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. 약물남용 청소년의 특징
Ⅵ. 약물남용에 의한 문제점
Ⅶ. 청소년 약물남용의 현황과 실태
Ⅷ. 약물남용 청소년의 대책
1. 지역사회 중심의 통합적 접근전략
2. 법적 규제 강화
3. 가족의 역할
4. 학교의 역할
5. 치료 및 재활 측면
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