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교육을 받는 것은 유아가 성장하면서 자신과 타인을 사랑하고 존중하는 태도를 형성하게 될 가능성이 높아진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 “학교폭력의 특성 및 원인과 결과”, 그리고 “영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도”에 대해
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익숙해져 충동조절을 잘 하지 못함 1. 청소년 비행의 개념과 범죄의 연관성
2. 청소년 범죄의 특징 및 현황
3. 청소년 범죄의 위험요인 및 보호요인
4. 청소년 범죄에 대한 사회복지적 접근
5. 청소년 폭력과 사회복지적 접근
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학교폭력 문제의 심각성
- 학교폭력에 시달리던 학생들 잇따라 목숨 끊어
- 최근 학교폭력 사례
- 뜨거운 감자, ‘학교폭력’
- 학교폭력, 위험 수위 넘어
2. 학교폭력 실태
- 2011 학교폭력 검거 현황
- 학교폭력의 심각성에 대한 인식
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, 공동체, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념
2. 청소년 자살(최근 관심이 가는 청소년 문제)
1) 청소년 자살의 원인
2) 청소년 자살의 문제점 및 현황
3. 청소년 자살의 예방 및 해결방안
4. 본인의 소감
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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폭력에 관한 의식 및 실태 조사연구, 서울: 한국청소년
백경임ㆍ서동인(1993).성별과 학년에 따른 청소년의 친구관계, 한국청소년 연구 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이성교제의 유무와 학교생활실태
Ⅲ. 연
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집단따돌림의 개념
2. 집단따돌림의 유형
3. 집단따돌림의 원인
1) 개인적 원인
2) 가정적 원인
3) 학교적 원인
4) 사회적 요인
4. 집단따돌림의 현황 및 실태
5. 현재의 서비스 현황
1) 국내 서비스 현황
2) 국외
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관심과 애정이 가장 중요, 따뜻한 관심과 애정만이 우리 청소년들을 건전한 사회 성원으로 정착, 발전시킬 수 있다. 1. 집단따돌림의 개념과 형태
2. 집단 따돌림의 특징
3. 집단 따돌림의 원인
4. 집단 따돌림의 실태 및 현황
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교육을 받는 것은 유아가 성장하면서 자신과 타인을 사랑하고 존중하는 태도를 형성하게 될 가능성이 높아진다.
10. 결론
영유아기와 학교폭력이라는 단어의 조합이 생소하고 시기상조로 느껴질 수 있다. 그러나 사회가 변화함에 따라 학교폭
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학교폭력의 이해. 서울: 창지사.
변성숙?변국희?안해용(2018). 학교폭력솔루션. 경기: 도서출판 좁쌀한알.
최은영(2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울: 유아정책연구소.
문용린?이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Is
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받은 차별경험
7) 북한이탈주민 자녀들에 대한 사회적 편견
8) 다문화가족 자녀의 학교폭력
9) 정체성 혼란경험
10) 한국적응과 인권침해 그리고 문제아 대하기의 사례
11) 교사의 학생에 대한 불신의 사례
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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