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프로그램 안내.
서울시 학교폭력예방센터. (2023). 학교폭력 예방 및 대응 매뉴얼.
서울시 청소년 지원센터 \'꿈드림\'. (2023). 학교 밖 청소년 지원 프로그램 안내.
이철수. (2021). \"학교 폭력 예방의 중요성과 효과적인 대응 방안\". 교육학 논문, 2
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언하고자 한다.
또한 학교폭력예방 프로그램의 경우, 교육이나 훈련 시 다양한 감성교육 자료를 통해서 학생들의 마음을 움직이는 것이 중요하며, 프로그램 참여에 있어서 학생들을 동기화 시키는 것은 학교폭력예방 프로그램에서 중요한
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학교 폭력의 가정적인 원인 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 12
Ⅳ. 가정환경
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학교 폭력의 정의
Ⅱ. 폭력의 부정적 결과
- 폭력 피해로 인한 결과
- 폭력 가해로 인한 결과
Ⅲ. 학교 폭력예방 프로그램에 대한 소개
- 학교 폭력에 대한 기사자료
- 학교 폭력예방 프로그램 구상 목적
Ⅳ. 학교 폭
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학교폭력 예방을 위해 적극적으로 활동할 수 있는 위원을 중심으로 구성되어야 한다. 자치위원회 내에서는 회의를 연 1회 이상이라는 애매한 규정이 아니라 회의를 월별 또는 분기별로 정례화 함으로써 보다 실질적인 예방 프로그램을 구성,
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학교 대학원 박사학위논문.
정기범(2006). 고등학생의 체육활동참여가 학교폭력예방에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
정진희(2009). 학교기반 학교폭력 예방프로그램의 효과성 분석에 관한 연구. 한양대학교 대학원, 석사
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학교.
김태웅(2003). 집단 따돌림 가해와 피해의 관계. 석사학위논문, 한양대학교 교육대학원.
고혜영(2000). 집단 따돌림 피해 중학생을 위한 집단 상담 프로그램의 효과. 석사학위논문, 계명대학교 대학원.
김성희(2002). 집단 따돌림의 실태 및
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학교 및 사회 차원의 예방 프로그램도 좋지만 가정에서의 기본 교육이 학생들의 인성에 더 많은 영향을 미친다고 생각했기 때문이다. 또한 학교 및 사회적 차원에서 폭력 예방 프로그램도 더욱 활성화하여, 우리사회가 더 이상 학교폭력으로
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학교폭력 예방 및 대응 매뉴얼을 마련하고, 학교 현장에서 이를 적극적으로 실행하고 있습니다. 또한, 학생, 교사, 학부모가 함께 참여하는 다양한 예방 교육 프로그램과 세미나가 정기적으로 열리고 있으며, 피해 학생 뿐만 아니라 가해 학생
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학교폭력, 청소년비행의 예방과 선도교육의 역할을 분담하고 총체적인 노력을 하도록 하는 것도 하나의 방법이다.
(3) 전문상담원을 양성하는 교육프로그램을 지역의 검찰과 관련단체에 지역연고자를 대상으로 실시하도록 하고, 그 과정을
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