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학교폭력 유형에 영향을 미치는 변인] 1995
임영식 [학교폭력의 발생요인과 대책]1998
이장현과 우룡 [연구논문 : 중학생 학교폭력 예방 프로그램의 효과 분석 ],2001
[뉴스] 서울뉴시스 김성현 기자 [3년간 청소년 범죄33%증가]2008.1.01
[뉴스] 메디컬
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학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 원인
1) 심리적 요인
2) 개인적 요인
3) 가정환경요인
4) 학교환경 요인
5) 사회환경 요인
3. 학교폭력의 현황
Ⅱ. 본 론
1. 프로그램에 대한 서술
1) 사업명
2) 사업의 필요성
3) 사업
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학교를 분리해서 연구하는 풍토가 조성되어야만 적절한 대처방안이 제시될 수 있다. 학교폭력은 학교의 책임과 역할이 막중하므로 생활지도에 대한 교사들의 적극적인 자세가 요구된다.
참고문헌
◎ 김현준(1996), 청소년 집단의 TV프로그램
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학교폭력의 성격과 현황을 파악하기 위해 무기명 설문을 실시한다. 그 다음에 학교에서 일어나고 있는 학교폭력과 대처방안을 논의하기 위해 학교협의회의 날을 마련하고 학교폭력예방 프로그램의 장기계획을 수립한다. 이 협의회에는 교장
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사회적 관계와 친사회적 행동을 향상시키고자 한다.
* 프로그램의 대상
본 프로그램의 대상은 초, 중, 고등학교 학생 모두를 대상으로 하며(일차적인 예방적 차원), 특히 학교폭력의 직접적인 가해자와 피해자는 개별적인 프로그램에 참여한
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폭력에 대한 관심을 증대시키는 조력자로서의 역할을 인식시키며 그로 인해 또래 조력망을 구성할 수 잇도록 하여 학교폭력에 직면한 청소년들의 문제해결에 능동적으로 참여하고 도울 수 있도록 지도하는 프로그램인 것이다.
Ⅲ 결론
이상
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학교 내 비폭력문화 프로그램 개발」.
12) 『청소년학교폭력예방재단』, “2001 학교폭력실태조사.
13) 「학교에서의 집단따돌림의 실태와 대응방안」 부산대학교 일반대학원, p13～15.
14) www.ttax.net(J&J청소년상담센터)
15) 전해일(2000) 「집단따돌
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학교ㆍ가정ㆍ지역ㆍ관계기관의 협력
2) 프랑스
국가 및 지역 차원에서 ‘학교폭력 근절을 위한 국가위원회를 구성하여 대처하고 있다.
3) 미국
청소년폭력을 예방하기 위해 청소년사법과 비행예방사무국에서 프로그램 ‘폭력예방을 위한 청
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학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정의 요인
3) 학교환경요인
4) 사회환경요인
3. 학교폭력의 피해현황
4. 학교폭력관련 법적문제 (신고과정포함)
5. 학교폭력 대안
6. 치료프로그램
7. 참고문헌
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폭력실태 연구」, 광명시 청소년 상담실, 1998.
4. 한준상, 「학교내 비폭력문화 프로그램 개발」, 한국청소년개발원, 1999.
5. 이재민, "서울시 중학생의 집단따돌림 및 괴롭힘("왕따") 실태분석과 해결가능성에 관한 연구, 연세대학교 행정대학
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