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교육의 역사적 발달   (1) 유아교육의 태동기(1770~1879)   (2) 유아교육의 확장기(1880~1940)   (3) 유아교육의 발전기(1941~현재)  2. 유아교육체제 및 현황   (1) 유아교육체제   (2) 유아교육기관 유형  3. 유치원교육과정 Ⅲ. 스
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장애 유아에게 공동의 교육과정을 적용해야 한다. 둘째, 융통성 있게 운영되어 교육과정이 다양한 학습유형과 다양한 능력을 가진 유아들에게 적합하도록 하여야 한다. 교수전략은 아동중심 활동과 교사 중심 활동 모두가 포함 되어야 한다.
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언어놀이의 발달        ⑨ 창작놀이의 발달   2. 유아기 정서발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.     1) 유아기 정서발달의 특성     2) 바람직한 교사의 역할 &nb
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활동방법(도입-전개-마무리)을 작성하고, 활동방법에 어떠한 수학질문(교재 270쪽 표 7-4 참고)이 포함되었는지 설명하시오(활동전개의 예 작성 시, 활동전개 사진 10매를 첨부하시오). <함께 제공되는 참고자료 한글파일> 1. 유아수학교육
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명의 연속성 4) 지구와 우주 5) 자연환경과 우리생활 Ⅵ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 지도방법 1. 강의 2. 토론 3. 질문 4. 현장학습(견학 및 야외관찰) 5. 실험 수업 6. 조사 프로젝터 활동 7. 컴퓨터 활용 8. 협동수업 Ⅶ. 향후 중
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언어 사용에 능동적으로 참여할 수 있다 3. 국어 생활 문화 교육의 연결고리로서 ICT의 가능성을 주목하자 Ⅲ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목적과 필요성 Ⅳ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형 1. 텍스트 상호성 이해 2.
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활동 - 굴렁쇠 굴리기(8) 과 학- 어떤 것이 쉽게 구를까요? 생략 유아를 위한 한국어 교육전략 중 "거미줄 모형(webbing) 교육계획 만들기" 아동교육상담학과 "유아를 위한 한국어교육전략" 과목 레포트 자료 수정을 위한 보조 자료 첨부
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활동적 생동감 있는 역할을 만들어 낸다. 7. 참고 문헌 몬테소리 유아교육과정 p.66~77 신화식 -양서원- 몬테소리 교육 p.105~119 박경희, 이성숙 -정민사- 사고과정을 중심으로 한 유아 수 과학 교육 p. 60~74/ 77~86 윤애희 외 2명 -창지사- 유아 수
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활동의 과정 중에서의 즐거운 예술경험을 갖는 것에 목적을 둔다. 보육계획안 교과영역 표준보육과정영역 통합 교과영역 선정이유 내용 응용 대상 연령 생활주제 활 동 명 활동 유형 활동 목표 활동자료 준비 사항 활동방법 <
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명사 1) 명사 2) 대명사 13. 동사, 조동사 1) 동사 2) 조동사 14. 형용사 15. 전치사, 부사, 관사 등 1) 전치사 2) 부사 3) 의문사 4) 관사 5) 접속사 Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 영역별지도 1. 듣기 지도 1) 교실영어 2) 신체반응활동(TPR
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