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지도의 재음미. 서울대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학 교육의 기초 이론의 기본 개념과 수학 교육에 대한 입장
1) 전통적 수학교육 이론의 기본 개념과 수학 교육에 대한 입장
2) 인지적 구성주의 이론의 기
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방법
1) 교수의 학습 자료로 활용
2) 동기 유발 자료로 활용
3) 간접 체험의 자료로 활용
4) 실험?관찰 자료로 활용
5) 피드백 자료로 활용
Ⅴ. 교육방송의 현황
Ⅵ. 교육방송 프로그램 활용의 실제
1. 교육방송의 교육적 활용
2. 교육방
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학습을 통한 기초 체력 신장 방안, 1999
권낙현, 열린 교육의 이론과 실제, 현대교육출판, 1996
노현우, 소집단 협력학습을 통한 사고력 신장, 교육연구, 1991
정진영, 소집단 토의학습을 통한 중심생각 찾기 전략 지도의 효과, 한국교원대, 2000
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작문지도
2. 중학교 수업에서의 정보검색 및 과학자와의 전문가 상담
3. 전자우편으로 과제?통신문 제시
4. 아시아?유럽 25개국 고교생 첫 화상미팅
Ⅸ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 전략
Ⅹ. 결론
참고문헌
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지도 원칙
Ⅵ. 통일교육의 지도 방법
Ⅶ. 통일교육의 지침서
Ⅷ. 통일교육의 문제점
1. 통일교육 방법상의 문제점
1) 특정과목(도덕, 윤리 등)에 치우친 통일교육
2) 비효율적인 통일교육방법
3) 시급한 교사연수 및 학습자료 수집의 곤
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학습의 기초를 마련해 주는 데 중점을 둔다.
참고문헌
김영채 역(1993), 독서 방법론, 서울 교학사
김경일(1996), 독서교육론, 서울 일호각
남미영(1994), 자녀의 바른독서지도, 서울 사회교육협의회
손정표(1993), 독서지도 방법론, 서울 학문사
서울
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기초기본 학력 지도
기초기본학력부진 학생들을 대상으로 1학년 교육과정 내용을 가르치는 것은 어려운 일이므로 수준별 수업에 대한 교사의 사전준비가 철저히 이루어 져야 한다.
3. 학급당 정원 감축에 따른 수준별 교수-학습 방법 개발
기
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기본학력 미달반과 통과 반으로 나누고 담임교사가 각각 따로 지도해야 한다.
▣ 참 고 문 헌
교육부, 교육부고시 제1997-15호(초중등 학교 교육과정 -국민 공통 기본 교육과정) 1997.12
경기도 교육 정보 연구원, <교과별 교수-학습방법의 실
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학습방법에 대한 기초부터 훈련을 하다보니 교육과정상의 진도가 너무 늦어지고 있는 실정이며 학습방법을 모르기 때문에 단위 수업 시간에 해결하기가 어려운 실정이다. 사회과 학습의 기본 학습 기능 훈련의 내용에는 기초 기능(지도 읽기
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HRD(인적자원개발) 사례
1. 인적자원기술개발부(HRSDC)의 인적자원개발 기능
2. 사회개발부의 취약계층 지원을 통한 사회적 기반 강화
3. 성인학습 정책
4. 캐나다 인적자원개발 정책의 시사점
Ⅷ. HRD(인적자원개발)의 추진 과제
참고문헌
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