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학무모중에서 민주적 대의절차에 따라 학부모 전체회의에서 직접 선출한다. 다만, 학교의 규모.시설 등을 고려하여 학교운영위원회규정이 정하는 전체회의에서 선출하기 곤란한 사유가 있는 경우에는 당해 위원회규정이 정하는 바에 의하여
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학무모를 대상으로 한국의 학교 제도와 학교생활, 학년별 학습과정 등에 대한 정보 제공과 국제결혼 부부의 학무모의 애로점 파악
-국제결혼자녀의 긍정적 자기정체성 확립과 정서 함양을 위한 캠프
- 언어와 문화에 대한 교육
- 자녀들에게
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학무모와 교육기관의 유기적 협력 및 상담아래 조기 영어교육에 대한 방법과 과정을 모색해야 되지 않을까 생각해 본다.
라. 조기교육은 언제 시작해야 하는가.
조기교육을 언제 시작해야 하는지를 논하기 전에, 먼저 교육의 목적을 따져볼
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에, 학무모와 교육기관의 유기적 협력 및 상담아래 과학특별활동에 대한 방법과 과정을 모색해야 되지 않을까 생각해 본다.
라. 아이들의 잠재역량을 무시하는 특별활동
과학특별활동은 아이들의 잠재역량을 무시한 채 반복된 교육을 강조
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주는가 등을 고려해야 할 것이다.
Creel과 Karnes(1988)는 취학 전 영재 아동의 부모들이 아동의 교육문제 에 대해 열성적이라고 하였다. 즉 51명의 부모 중 49명이 그들의 아동은 하루 에 최소한 반나절 정도는 특별한 취학 전 영재교육 프로그램에
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