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학교(2000) - 현장체험 프로그램 활용을 통한 자기 주도적 탐구학습능력 신장
전라남도교육청(1997) - 학업 성취 자기주도적별 교수·학습 운영 방안 공통문과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 가치
1. 인간 본
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교육, 학지사
7. 신은수 외 공저(2011), 놀이와 유아교육, 학지사
8. 김나영 외 공저(2008), 놀이지도, 양서원
9. 이숙재 저(2004), 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 놀이와 유아교육
1) 놀이의 개념
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토의(자유 토의)
2) 소집단 토의
Ⅷ. 수학교육(학습, 수학수업)의 학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형
2. 발견학습 모형
3. 문제해결 학습 모형
4. 개념 학습 모형
5. 열린학습 모형
6. CAI 활용 개별 학습
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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참여하지 않는 대신에 하는 것은 무엇입니까? 모임에 참여하지 않아서 좋은 점과 아쉬운 점은 무엇입니까?
*목차
1. 연구 개요
1) 연구 목적과 연구 과제
2) 연구 방법 및 대상
2. 부산대학교 학생들의 일상 속 커뮤니티
1) 커뮤니티에 관한 개념
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학교폭력의 피해 실태를 파악해 보도록 하겠다. Ⅰ. 서론
1. 연구목적 및 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교폭력의 개념 및 유형
1) 학교폭력의 의의 및 개념
2) 청소년 학교폭력행위의 특성
3) 학교폭력의 유형
Ⅲ. 청소년 학교
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교육자로서, 경영자로서, 교육경영자로서 받아들이는 태도와 앞으로 만들어 나가는 정의가 무엇보다 중요하지 않을까 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육행정의 기초
1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 원리
4.
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교육대학원 석사 학위 논문.
[네이버 지식백과] 부모 교육 [Parent Education, 父母敎育] (두산백과)
놀이, 아이 성장의 무한공간 (소책자) (2015). 교육부. 경기도 교육청 Ⅰ. 서론
1) 부모교육의 필요성 및 목적
2) 부모교육 프로그램이란
3)
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교육)프로그램
1. 개요
2. 목표
3. 활동
4. 유의점
Ⅳ. 집단학습(수업, 교육)프로그램
1. 개요
2. 목표
3. 유의점
Ⅴ. 개별화학습(수업, 교육)프로그램
1. 개별화 학습 프로그램의 개념
2. 개별화 학습 프로그램의 특성
Ⅵ. 창작학습(수업
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교육평가의 이론과 실제, 양서원, 1996
석문주 외, 학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사, 1997
우상호, 고등학교 한문과 평가의 문제점과 개선방향, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
이춘식·왕석순, 기술·가정과 수행평가, 원미
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교육의 통합적 접근 및 서비스 전달 체계의 관련 행정부처 간의 협력이 도모 되어야 한다. 장애인등의 특수교육법이 시행되어짐에 따라 장애 영아의 교육지원에 대한 요구에 따라 몇 개 학교에서 시범적으로 시범을 하고 있다. 또한 유아의
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