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교육이 가능함
전이효과가 높음
내발적 동기유발 강조
학문의 탐구방법 체득
인간이 타고난 인지적, 정의적, 신체적 성장 가능성을 조화롭게 발달
학습자의 개별적인 자기성장을 조장
학습자의 자아개념을 긍정적으로 형성하는데 도움
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교육은 장애우 만을 위한 교육이 아니고, 우리 모두를 위한 교육인 것이다. Ⅰ. 통합교육에 대한 이해
1. 통합교육의 정의와 개념
2. 통합교육 발달 과정
Ⅱ. 통합교육의 장애유형
1. 특수아동과 장애아동
2. 장애아동의 특징
①학습
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목적으로 둔다. 이는 올바른 식습관 형성과 식생활 관리능력을 함양하여 평생 건강의 기틀을 마련하는 교육의 일환으로 실시되었다. 또한 학교급식은 학부모가 급식활동에 참여하고 지역사회와의 협력을 강화시켜 국민식생활 개선에 기여한
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교육을 받은 학생들이 문자해독력 및 영어구사에 직접적 발전을 가져왔다)
양질의 예술교육 프로그램은 학문적 성취를 향상시킨다
예술교육을 통해 문학 리터러시가 크게 강화된다
예술교육은 학생, 학부모, 지역사회가 갖는 학교에 대한
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교육사상 22
10. 퇴계 이황의 교육사상 22
11. 율곡 이이의 교육사상 25
12. 조선 성리학의 교육연구 28
[핵심2] 개화기의 교육 30
1. 갑오개혁이전 정부의 교육정책 30
2. 신식 관립학교 31
3. 갑오개혁기 정부의 교육정책 33
4. 근대
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학부모의 이기주의가 개입하기 때문이다. 이런 학교풍토 속에서 학생들은 시민사회와 더욱 거리가 멀어지는 교육을 받고 있다.
② 대처방안 - 법은 올바른 목적을 지니고 시민들의 자발적인 참여와 운영을 통해서만 정당성을 지닌다. 그리고
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학교적응의 방향 제시와 더불 어 지역사회 구성원으로서의 긍정적 역할을 수행할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다.
Ⅴ. 향후 계획
서구 청소년 실태조사(2009)결과, 연계학교 지역사회교육전문가, 상담교사와의 협의 결 과를 반영하여 2011년
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교육 프로그램, 교문사
◇ 이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저(2006), 유아교육과정 - 정민사
뱅크스트리트프로그램, 뱅크스트리트 프로그램, 유아교육, 아동교육, 뱅크스트리트 1. 역사적 배경
2. 이론적 배경
(1) 발달적 상호작용의 개념
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교육 프로그램, 교문사
◇ 이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저(2006), 유아교육과정 - 정민사
뱅크스트리트프로그램, 뱅크스트리트 프로그램, 유아교육, 아동교육, 뱅크스트리트 1. 역사적 배경
2. 이론적 배경
(1) 발달적 상호작용의 개념
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, 나남출판, 2007 1. 학교장면에서 일어날 수 있는 청소년 문제
2. 학교에서 생활지도의 필요성과 목적
3. 학교에서 생활지도의 문제점
4. 생활지도에 적용할 수 있는 방안
5. 생활지도에 임하는 교사의 태도 및 관점
참고문헌
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