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참여환경연대
강신겸. (2001). 생태관광개발에서의 지역주민 참여: 강화군 장화리를 중심으로.
한국공원휴양학회지.
김안재. (1982). 환경과 국토. 박영사.
김성일. (2000). 생태관광의 현황과 추진전략. 국토연구. 국토연구원.
안종윤. (1992). 관광
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교육 서비스, 레크리에이션 참여 서비스로 나누어진다. 즉, 치료 서비스는 대상자의 기능이나 행동개선에 목적을 두고 다양한 프로그램을 실시하는 서비스이다.
치료레크리에이션에서는 행동수정 영역이 많이 다루어지는데, 주로 임상
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참여
여러 번의 말보다 한번 느끼는 것이 소중하므로 고객들의 참여를 유도하는 것이다. 모니터 요원이나 연수 등에 프로그램형식으로 고객의 참여를 도모하여 간접광고적인 성격과 더불어 다른 이들에게 구전을 통해 전파하고 나아가 신뢰
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교육·문화시설과는 달리 공공도서관은 도서관법에 의해 운영되어야 함에도 이를 무시하고 1980년대 일본은 공공도서관 민간위탁을 추진함으로서 도서관계의 거센 반대를 불러일으켰다. 그리고 1990년대에는‘생애학습진흥법’이 제정되면서
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교육이 가장 중요한데 그동안 학습의 개념인 무조건 배우는 것에서 벗어나 이제는 즐기면서 공부할 수 있는 개념을 도입하여야 하고 현재 우리나라의 교육시장은 너무 크기 때문이다. 교육에 대한 블루오션전략이 들어설 자리를 갖는 것은
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참여하여 구체적 제도적 기반을 확립한다면 복지만두레의 지속가능성이 증가할 것이다. 마지막으로 수혜대상자가 서비스를 제공받는 것에 그치지 않고 직접 프로그램 설계와 운영에 참여하여 복지서비스를 생산해낸다면 서비스 수혜 만족
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참여자들을 위한 각종보상이나 인정제도의 프로그램을 개발하여 자원봉사활동의 활성화를 추구하는데 적극 동참하는 것도 상생의 지름길이라고 할 수 있다.
8) 네트워크 형성 강화
현재의 자원봉사 체제는 자원봉사자 관리 및 교육, 자원봉
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교육 프로그램 제공, 둘째, 자원봉사 프로그램개발 확대, 셋째, 재난·재해 발생시 자원봉사 지원체계 구축, 넷째, 자원봉사와 사회보장과의 연계, 다섯째, 자원봉사 지원체계 및 사기업의 인센티브제도 도입, 여섯째, 자원봉사회관 건립 등을
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교육이 필요하다. 교육기관에서는 학교 교육환경을 만남의 장, 대화의 장, 놀이의 장으로 과감히 전환시켜 새로운 가치관교육과 윤리교육을 강화시켜 나가야 한다.
다음으로 국가기관은 청소년에 대한 국가적 관심에서 청소년문제의 예방과
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