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독서
1. 목표 지향적 인성지도
2. 개인 처방적 인성지도
Ⅷ. 인성교육의 사례
1. 사랑을 전해요
2. 칭찬 조회
3. 학급내 갈등 황금률 적용
4. 즐거운 이야기
1) 방법
2) 주의점
5. 작은 정부
Ⅸ. 향후 인성교육의 과제
Ⅹ. 결론
참고문
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진행될 수 있도록 한다.
(5) 협력 연구하기
① 개념
교실이라는 제한된 범위를 넘어 다른 지역, 다른 나라 학습자끼리 공동 관심 사항에 대해 각기 자료를 검색하고, 취합하여 결과물을 공유하는 유형
② 절차
연구과제 선정 및 수업준비→학습
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학습태도와 초등학생학습태도
Ⅳ. 장애아동(특수아동)학습태도와 학업성취도
1. 신○○의 학업성취도 평가
2. 최○○의 학업성취도 평가
Ⅴ. 장애아동(특수아동)학습태도와 학습태도 사례
1. 특수 아동의 부정적 행동의 감소
2. 특수 아
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수업이란 어떤 수업인가? -
Ⅰ.서론
Ⅱ. 수업보기의 틀- 사회적 참여구조
◈ SPS1 유형
◈ SPS2 유형
◈ SPS3 유형
◈ SPS4 유형
◈ SPS5 유형
Ⅲ.사회적 참여구조를 활용한 수업사례 분석
1.이 교사의 수업
2.이 교사의 수
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학습계획
1. 학습주제 선정
2. 학습목표 수립
3. 학습환경에 따른 수업활동 유형 결정
4. ICT활용 선수 능력 확인
5. 교사의 ICT활용 수업 사전준비
1) ICT활용 환경구비
2) 수업자료준비
6. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
1) 평가요소
2
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수업지도의 과정
1) 준비 단계
2) 구상 단계
3) 감상 단계
4) 정리 단계
Ⅵ. 실과과(교육) 팀티칭수업지도
1. 팀 티칭의 유형과 지도방법
1) 도달도에 따른 팀 티칭
2) 학습과제에 따른 팀 티칭
2. 팀 티칭의 과정
Ⅶ. 도덕과(교육) 토론수
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수업에 관한 연구. 시민교육연구 제 27집
이광성(2002). 교사의 역할에 따른 논쟁문제 학습의 효과 연구. 시민교육연구 제 34집
설규주(2001). 사회과 논쟁문제 학습. 시민교육연구 제 33집 Ⅰ. 논쟁문제 수업모형
1. 序
2. 사회과 교육에
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학습과 지역사회에 대한 공헌을 추구하는 조직문화가 조직 구성원들의 마음에 자리 잡고 있음을 보여준다.
대전공장 계층별 학습조직의 사례는 CoP의 발달단계에 따라 CoP의 영역이 진화하고 있음을 보여준다. 그리고 CoP의 관심 영역이 지역사
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학습과 지역사회에 대한 공헌을 추구하는 조직문화가 조직 구성원들의 마음에 자리 잡고 있음을 보여준다.
대전공장 계층별 학습조직의 사례는 CoP의 발달단계에 따라 CoP의 영역이 진화하고 있음을 보여준다. 그리고 CoP의 관심 영역이 지역사
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수업
<16> 모방시 쓰기
<17> ‘그 아이의 연대기’ 모방시 쓰기
<18> 독서 발표(노래말 가사 쓰기)
<19> 나의 묘비명 시 쓰기
<20> 문화유적탐방 현장체험학습과 비문 다시 쓰기
<21> 달 이름
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