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정의
3. 물류의 범위
4. 물류의 활동
5. 물류의 기능
6. 물류의 목적
7. 우리나라의 물류실태
제 3 장 우리나라 기업물류 현황
1. 국내 물류서비스 산업 규모
2. 물류업이 국민 경제에서 차지하는 비중
3. 물류비 현황
4. 물류 정보화 현황
5.
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ꊱ ICT활용 교육의 개념
ꊲ ICT활용 교육의 필요성
ꊳ 성공적인 ICT활용 교육을 위한 교사의 역할 변화
ꊴ ICT활용 교수-학습 활동 유형
ꊵ ICT활용 교수-학습 전략
ꊶ ICT활용 교수-학습 진행
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정의
2)범위의 지정
3)기본적인 접근법
(2)보안정책
1)보안정책의 수립과 필요성
2)보안정책의 목적
3)보안정책 수립의 내용
4)정책의 융통성
(3)보안정책과 진행
1)인증
2)은밀성
3)무결성
4)접근권한
5)로그기록
6)백업
(4)보안사
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1. 네트워크의 신뢰성 확보
2. 정부와 민간의 협력 체제 구축
3. 개별 법들
Ⅷ. 전자상거래 활성화를 위한 국가전략의 필요성
Ⅸ. 전자상거래의 향후 풀어야 할 과제
Ⅹ. 전자상거래 정책에 미치는 영향 및 향후 연구 과제
?. 결론
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정의
1. 정보사회의 다양한 정의
2. 정보통신기술의 사회적 의미
Ⅱ. 지식정보화 사회의 학교교육
Ⅲ. 정보화 추세의 변화 및 전망
1. 정보통신기술의 획기적 발달
2. 정보통신산업의 성장과 국제경쟁 심화
1) 정보통신산업의 성장과
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인터넷을 활용한 통일교육
1) 인터넷을 활용한 통일교육이란
2) 기대효과
4. NIE를 활용한 통일교육
1) NIE를 활용한 통일교육이란
2) 기대효과
5. 마인드맵을 활용한 통일교육
1) 마인드맵을 활용한 통일교육이란
2) 기대효과
Ⅶ. 결론 및
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토론회.
김흥회.(1999). “정부조직의 변화와 발전을 위한 개혁과정 이론모형,” 한국행정학회 동계학술대회 <발표논문집>
박재완.(2000). “정부개혁의 논리와 제약,” <국민의 정부 정부개혁 중반기 평가>. 한국행정연구원 주최 세미나
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인터넷(Internet)
1.1. 개요와 정의
1.2. 초고속통신망
1.3. 인터넷의 장점
1.4. 웹을 이용한 발견의 지원
1.5 커뮤니케이션의 지원
1.6. 정보기술의 사용을 결정하는 요인
1.7. 공동협력의 지원
2 그룹웨어 기술과 하부구조
2.1. 위크플로우와
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정의 방식
1) 조작적 정의
♠ 정범모의 교육개념
2) 규범적 정의
3) 기능적 정의
4. 교육의 가능성과 필요성
1) 교육의 가능성과 한계
2) 교육의 필요성
5. 교육의 구성요소
6. 교육의 형태
1) 형식교육과 비형식 교육
2) 교육의 현장을
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필요성
8. 열린교육의 이론정립을 위한 전제
9. 열린교육의 이론형성을 위한 방법
열린교육의 학습 효과
1. 열린교육이 학습효과가 있을 것인가?
열린교육에 대한 전망
1. 열린교육의 비판론자
2. 열린교육의 옹호론자
열린교육의 수
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