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교육 활성화를 위한 방향. 慶星大論文集 제 21집 2호 pp.119-136
심숙영(2003). 유아발달에 적합한 ICT활용. 서울: 양서원.
이경우 외 7인(1998). 유아를 위한 멀티미디어교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
이경희(2002). 지식정보화사회에 있어서 ICT 활
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교육
R: Resource Free
풍부한 자료
클라우드 교육 서비스
소셜 네트워크를 통한 협력학습
T: Technology Embedded
정보 통신 기술 활용
학습선택권의 보장 및 개방화
정보화
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ICT
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스마트 기기
⇓
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정보수용 태도를 가지고, 정보통신 및 정보 처리 기술 등 제반 업무활동에 효과적으로 활용하는 능력에 대한 자발적인 평가제도의 도입이 바람직하다.
정보소양인증은 현 정부의 국정개혁지표에 합당할 뿐만 아니라 교육부에 의해 추진되는
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교육에서 인터넷을 활용할 때 얻어지는 효과를 다섯 가지로 정리한 바 있다. 첫째, 인성발달을 위한 토론학습 자료와 토론의 장을 마련한다. 둘째, 자기 주도적 학습능력을 향상시킨다. 셋째, 교과서의 내용을 구성할 수 있는 정보를 제공한다
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교육 프로그램의 개발은 주민들의 실제 요구와 밀접하게 연결되어야 하며, 이는 교육이 단순한 지식 전달의 차원을 넘어서 실질적인 삶의 질 개선으로 이어질 수 있게 한다. 또한, 평생학습의 활성화를 위해서는 첨단 정보기술의 활용이 중요
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교육연구, 서울 : 교육연구사
백영균·설영환(1997) - 인터넷과 교육, 서울 : 양서원
서현지(1998) - 인터넷 학습 자료 평가 도구 개발을 위한 기초 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
송태옥(2001) - 정보 통신 윤리 교육을 위한 네트웍 기
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ICT 활용 교육의 개념
교육정보화의 현황과 문제점
인터넷이 학교를 바꿀 것인가?
ICT활용 교육의 유형
ICT의 종류와 주요기능
ICT활용 교육의 특징
ICT활용 교육의 부정적인 측면
ICT활용 교수․학습과정안의 개념
ICT 활용
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학습체제 동향
영국의 사이버학습체제 동향
BECTA(British Educational Communications and Technology Agency)의 ICT 활용 교육 활성화 사업 계획
BECTA 의 목표
BECTA의 사이버 학습 체제 관련 사업
Becta의 ICT 실천 사례 발굴 사업
Becta의 교육정보화
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학습 방법은 종래에 열린교육과도 맥락을 같이한다고 할 수 있다. 그러나 미래 정보화 사회에 필요한 자율적 사고능력을 가진 인재를 양성하기 위한 새로운 방식의 교육이 필요하다는 점에서 인터넷을 활용한 자기 주도적 학습은 종래의 열
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학습자료에 대한 정보교환이 가능하게 되었고, 학부모들에게도 필요한 정보를 제공할 수 있게 되었다. 이와 같은 국가 수준의 교육정보 종합 서비스 시스템 운영 및 인터넷 활용의 활성화에 따라 시·도 차원의 교육정보 서비스망을 경쟁이라
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