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ICT활용의 의의는 다음과 같이 생각해 볼 수 있다.
학생들에게 음성 언어, 시각 언어, 문자 언어와 같은 형태의 시 감상 자료를 제공함으로써 감각 기관을 자극하여 시를 하나의 예술 작품으로 즐겁게 경험하게 하는 미적 체험의 확대를 통해
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과 교수학습이 계절성과 지역성, 경제성 및 실습 시간 부복과 실습 환경에 따른 제약을 많이 받고 있으므로 이러한 제약 조건 때문에 직접 체험을 할 수 있는 교수학습이 어려울 경우 ICT의 활용을 통하여 간접 경험을 하게 함으로써 학습 목표
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과제라고 생각된다.
참고문헌
권현준(1992), 장애인의 진단 및 평가, 서울장애인종합복지관
김수향(2000), 차별강화와 반응대가 중재가 정신지체아의 상동행동에 미치는 효과, 미간행 석사학위논문, 공주대학교 대학원
김영환(1996), 환경중심
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체험 마케팅인가? 제일기획 사보, 2002
이해선, 체험 마케팅과 브랜드 관리, 제일기획 사보, 2001
장대련, 통합 마케팅 활용전략과 체험 마케팅 [주간경제] 578호, LG경제연구원, 2000
허무원, [경험마케팅] 경영정보, LG 주간경제, 2000
Schultz. Howard. 1999
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과의 눈 맞춤을 지속시키고 아울러 주의 집중력을 향상시키게 한다. 기악 학습을 위해서는 단순한 지시를 따라 훈련하는 것도 중요하다. 아주 기초적인 기악 주법에서 단계적인 과정으로 훈련시키는 것이 매우 바람직한 지도 방법이라고 본
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과 실제
이희숙(2001), 인터넷을 활용한 미술과 감상지도 방안에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사논문
우종웅(2000), 아동안전교육지도, 한국아동안전관리협회
한국산업안전공단(1996), 어린이 안전교육 지침서, 인천 우성 Ⅰ. 초
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과 연관시키게 된다는 것을 또한 배우게 될 것이다. 자신의 고유한 삶의 경험이 그러한 색상들에 대한 개인적인 견해로 형상화되는 것이다. 이러한 개인적인 의미를 아는 것은 만다라의 의미를 아는 데 중요한 단서를 제공한다.
⑧ 다음은 숫
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과정 편성·운영의 실제
○ 서명석(1993), 초등교육의 특성 분석에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 교육과정의 개정중점
1. 기본 생활 습관 형성과 기초 교육의 충실
1) 기초?기본 교육의 충실
2) 기본 생
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미술교육은 국가 수준 교육과정에 기초하여 구체적 대안과 도구를 개발하여 제시해 줄 수 있는 연구의 진행이 수반되어야 한다. 국가적인 차원의 포괄적인 미술교육 전반에 관한 연구가 진행되어야 하며 이를 바탕으로 교육 특성에 맞는 다
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과정을 효율적으로 시행하기 위해서는 교사들에게 교육과정을 다룰 수 있는 능력을 먼저 길러야 할 것이다.
참고문헌
김삼랑(1992), 미술교육개론, 서울 미진사
교육부(1999), 초등학교 교사용 지도서 체육 6, 서울 대한교과서 주식회사
교육인
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