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실제적인 평가 연수가 마련되어야 할 것이다.
국가수준에서 지식 평가의 문항 개발 및 태도 평가의 표준화된 평가 기준이 마련되어야 할 것이다. 이 방안은 체육 교사의 지식 영역의 문항 개발에 대한 업무를 최소화하고 정의적 영역의 평가
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학습 활동의 평가(교사-학생 상호 평가 및 반성)
(3).문제중심학습(Problem-Based Learning :PBL)-구성주의학습 원리
1.PBL의 개념 및 이론적 배경
문제중심학습이란 구성주의적 원칙을 적용한 학습설계모형중의 하나로서, 학습촉진자에 의해 제시된문
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모든 잘못된 행동들이 급증하기 쉽다. 성공적인 종결에 필요한 길이는 대개 치료의 길이에 따라 결정되는데, 1년간의 치료라면 짧게는 4주~6주가 요구되며, 긴 경우에는 수개월이 걸리기도 한다.
E. 기대되는 결과 혹은 예후
Jason의 사례에 대한
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단계
2. Vygotsky의 인지발달이론
1)근접발달영역(ZPD)
2) 교육이 어떻게 발달을 주도하는가? (Scaffolding)
3) 중재(Mediation)
4) 언어발달과 사고
3. Piaget 이론과 Vygotsky 이론의 비교 분석
4. Piaget 이론과 Vygotsky 이론에 따른 수학교육
1) Piaget
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3) 사회적 인식 변화
5. 재혼 가족정책과 서비스
1) 우리나라 재혼 가족 정책과 서비스
2) 외국 가족 복지 정책과 서비스
6. 사례
1) 못따라가는 법과 제도
2) 경제 갈등과 사회적 편견
3) 계부모 자녀의 갈등
III. 결 론
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단계
2. 청소년기의 사회인지적 사고
1)사회인지발달이론
(1)인지발달이론
(2)사회학습이론
(3)귀인이론
2)청소년의 사회인지적 특징
3. 청소년기의 도덕성발달
1)도덕성의 의미와 발달이론
(1)사
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학습의 강조
2) 아동의 발달단계에 따른 체계적 학습구성
3) 교육자들의 민주적 교육태도 강조
4) 아동의 조기교육의 중요성 인식
(2) 한계점 (비판)
1) 인지발달단계의 지나친 구분성
2) 발달단계에서 과제변수와 절차변수의 불고려
3) 아동의 인
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모둠별로 발표한 내용을 정리하여 홈페이지에 올리도록 한다.
정리
발표 내용 정리
학생 발표 내용을 보완하고, 본시 학습의 중요 부분을 정리하여 학생들이 내면화할 수 있도록 한다.
학습 목표 확인
인터넷의 기능을 알고 인터넷 문화를 올
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실제 학생들의 수행능력을 평가할 수 있어 열린 교육의 분명한 하나의 개념 모형으로 정립될 수 있을 것이다.
다중지능 이론에 입각한 수업 모형은 교육과정 설계부터 학습자가 지닌 개별 능력을 길러주도록 의도하는 교육 성과를 가져오는
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모의 적극적인 참여를 위해 지역사회 구청 복지관 등에서 독서지도에 관한 연수가 끊임없이 이루어져야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과 학습 과정에서의 독서지도 모형
1. 제 1단계
2. 제 2단계
3. 제 3단계
Ⅲ. 교과 학습 과정에서의
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