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교사나 학생 모두가 인터넷 사용을 꺼리게 될 것이다. 통신환경이 빠른 속도로 개선되고 있지만 대부분이 모뎀사용자인 교육현장에서 아직 통신상의 속도문제는 개선의 여지가 많다.
둘째, 학습내용의 면에서 살펴보면, 인터넷의 활용이 적
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환경들이 노드와 링크의 형태로 통합되기 때문이다. 결국 웹기반 교수학습 자료 활용 학습은 웹이 제공하는 풍부한 정보와 통합적 환경을 활용하여 이루어지는 원격 교육의 형태라고 할 수 있다. 웹기반 교수학습 자료 활용 학습은 하이퍼미
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교육과 개별화 학습에 대한 이해가 가능할 것이다.
(2) 개별화 학습에서 강조하고 있는 학습자 개인의 능력과 흥미에 대한 수준을 높일 수 있을 것이다.
(3) 실과 교수-학습에서 노작교육과 근육발달과의 관계를 이해하게 될 것이다.
(4) 노작교
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정보를 활용할 줄 아는 인간형을 양성하는데 교육의 지혜를 모아야할 시점에 와있다고 할 수 있다. 우리는 이제 더 이상 교육과 인터넷을 논의할 때 불명확하고 막연한 회의나 부정적인 관점 속에서, 인터넷을 교육에 활용하는 교수학습활동
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통신언어 ················ 6
4. 해결방안··························· 6
4.1 사회측면에서의 해결방안·················· 6
4.2 교육측면에서의 해결방안·················· 7
5. 맺음말 ···········
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학습 내용 정리
차시 예고 및 과제 제시
☞ 종합평가
ㅇ학습활동지
ㅇICT활용학습 1. 삼각비
2. 삼각비의 활용
▣ 단원의 교수 학습 계획
▣ 단원의 계통도
학습지도안
학습지도안
학습지도안
학습지도안
학습지도안
학습지도안
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학습지에 제시된 문제 풀이
정 리
및
평 가
(10분)
형성평가
학습 내용 정리
차시 예고 및 과제 제시
☞ 호와 현(1)
ㅇ학습활동지
ㅇICT활용학습 1. 피타고라스의 정리
2. 피타고라스의 정리의 활용
▣ 단원의 교수 학습 계획
▣ 단원의 계
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교과서를 채택하게 된다면, 수시로 그리고 낮은 비용으로 교육과정을 개편할 수 있을 것이다. 정보네트워크 사회가 속도전을 벌리는 사회라면, 전자교과서는 속도전을 두려워하지 않는 교수-학습 장비이다.
학생들의 수준별로 (영재를 위한
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법과 관계된다. 그러므로 교수매체의 계획과 제작단계에서 계획과 활용이 완전히 분리될 수 없다. 이러한 모든 요인을 고려했을 때 교수매체의 질과 학습효과를 높을 수 있다.
3. 학습유형에 따른 유아의 학습원리와 교수매체
유아의 학습에
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학습 내용 정리
차시 예고 및 과제 제시
☞ 상관도
ㅇ학습활동지
ㅇICT활용학습 1. 이차함수와 그 그래프
▣ 단원의 교수 학습 계획
▣ 단원의 계통도
학습지도안
학습지도안
학습지도안
학습지도안
학습지도안
학습지도안
학습
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