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교육기관간의 경쟁으로, 다양한 학교 유형이 나타나고, 학교 선택권의 제약에서 학교 선택권을 부여하는 방식으로 변화될 것이 예상된다.
이상의 논의를 통하여 학습자중심 교육체제에서는 기존의 개성이 무시되던 획일적인 입시교육, 강의
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자료출처
배론원격평생교육원, 사회복지실천론(강의교안) 학습자료(1~7주차) 통합본
권자영, 박향경, 2018, <사회복지사의 실천관계경험에 대한 탐색적 연구>, 한국사회복지교육 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천현장의 개념
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] 사회복지실천의 관점 : 통합적 접근|작성자 태권브이
http://www.kwcyber.co.kr/upload/asspds/AssPdsProf_upfile_201605170919172_scadam.pdf
광운원격평생교육원 교안&학습자료 PDF-김순기 교수강의 교안자료 서론
본론
① 등장 배경
② 개념
③ 특징
결론
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학습자료 1부」
박동섭, 양경승, 친족상속법, 제5판, 박영사, 2020.
하갑래, 근로기준법 제33판, ㈜중앙경제, 2020.
성낙인, 헌법학, 법문사, 2021.
이상윤, 노동법, 법문사, 2021.
김주수·김상용, 친족·상속법, 제12판, 광암문화사, 2015.
김희성, “연장
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학습(CAI)의 개념과 유사개념
컴퓨터 보조학습(CAI)의 개념
교수용 소프트웨어인 코스웨어를 통하여 지식, 태도, 기능의 교과 내용을 학습자에게 가르치는 체제로서, 컴퓨터 프로그램화 되어있는 학습자료나 학습내용을 가지고 컴퓨터를
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). 사회과 교육과정의 지역화. 초등교육연구(6). 전주교육대학교 초등교육연구소. 144-151.
박용재오후진(1999). 지역화 교수-학습자료 개발 활용을 통한 교육과정 운영의 수월성 추구. 과학교육연구(30). 공주대. 65-78.
박용재(1999). 지역화 교수-학
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교육의 개념: 피라미드 모델, 영재교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 정의
Ⅲ. 영재의 특성
1. 지적?학습적 특성
2. 창의적 특성
3. 인성적 특성
Ⅳ. 영재교육의 목표
1. 복잡하고 추상적인 내용의 이해와 상위 수준의 사고를 통하여 창조
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놀이 - (전)
7. 들은대로 그리기 - (전)
8. 안이 더 좋아 - (대)
Ⅵ. 발명교육활동
1. 문제점 찾기
2. 자료 조사
1) 음식물 쓰레기통이 가지고 있는 장점과 단점을 학생들에게 조사해 보도록 하였다
2) 음식물 쓰레기통을 찾아서 직접 불편한 점
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학습 모형
4) 주제(Topic)학습 교수?학습 모형
2. 수학사 활용수업
1) 수학사를 도입한 수업의 필요성
2) 수학사를 활용한 교재
3. 보조자료 활용수업
1) 화이트보드를 활용한 모둠 수업
2) TP자료의 활용
3) 우드락의 활용
4) 신문 활용 교육(NIE
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통제와 격려와 칭찬을 조화롭게 활용하여야 한다.
Ⅹ. 열린교육의 기대 효과
지금까지 열린교육의 학습효과에 대하여 수행된 연구결과를 들어서 반드시 열린교육이 학생들의 성적의 하락시켰다고 단정 짓기는 곤란하다고 주장한다. 발제자
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