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진단이 내려지는 것이 싫어 이상이 있다는 것을 알면서도 병원이나 기타 치료소를 찾지 않는 엄마가 있다면 그 엄마는 자신의 이기심 때문에 아동의 회복을 가로막고 있는 것과 같다. 서론
1.애착이란?
2.반응성애착장애란?
본론
1.
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장애아동의 양육부담과 가족지원. 오혜경, 정소영, 서울 : 신정출판사. 2003
전미혜, 이한우/ 2001, 가정지원프로그램 개발의 기초연구, 특수교육재활과학연구(Journal of special Education & Rehabilitation Science), 제40권 제1호 pp.171~192
중앙보육정보센터(www
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조성함과 동시에 읽기 쓰기에 필요한 기반을 제공해 줄 수 있는 환경을 구성해야 함. Ⅰ. 서론
1. 의사소통장애아의 정의
2. 의사소통장애의 특성
Ⅱ. 본론
1. 말장애아동을 위한 교수방법
2. 언어장애아동을 위한 교수방법
Ⅲ. 결론
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치료하느라고 결석을 하게 되고, 뒤늦게 특수교육을 받기 때문인 것 같다.
3. 시각장애의 원인
시각장애의 원인을 크게 네가지로 분류하면 다음과 같다.
1) 외상 및 중독
① 외상을 일으키는 물질 : 폭발물, 화공약품, 의약품, 물리적 자극, 방
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장애(ADHD)의 원인
1. 유전적 요인
2. 환경적 요인
3. 신경?신체적인 원인
Ⅱ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)란
Ⅲ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 증상
Ⅳ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 진단
Ⅴ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)
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분류
Ⅱ. 정신지체 2급의 인지 능력
Ⅲ. 정신지체 아동들이 나타내는 언어의 구문 및 형태론적, 의미적, 화용론적 특성
Ⅳ. 정신지체 아동들의 놀이
Ⅴ. 중등도 정신지체 아동의 신체발달
Ⅵ. 정신지체 언어치료 접근법
Ⅶ. 비언어
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장애로 인해 놀이활동에 잘 참여하지 못하는 아동에게 특별한 의미가 있다.
결론적으로 미술치료는 아동으로 하여금 선택과 표현의 자유를 주며 환상 및 상상놀이와 밀접한 관계를 가진다. 미술을 통해 아동은 감추어둔 소망을 상징적으로
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장애인 재활복지론, 홍익제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 분류
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어 발달
3. 학습적 특성
Ⅴ. 정신지체의 원인
Ⅵ. 정신지체아의 사회․정서 발달
Ⅶ. 정신지체
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장애는 경우에 따라 약물치료를 병행하기도 한다. 자폐증 autism
1. 정의
2. 발생빈도
3. 원인
4. 특징
5. DSM-Ⅳ 자폐증 진단기준
6. 자폐증 치료
틱 장애 tic disorder
1. 정의 및 분류
2. 원인
3. 특징
4. 경과 및 예후
5. 틱장애가 소아
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장애아동이 독립적인 기능을 할 수 있도록 부모의 역할을 촉진시키는데 있다. 또 조기교육을 통해 교육비 절감을 얻을 수 있으며 경제ㆍ사회적으로 유익하다는 점에서 중요하다. 이것은 조기발견, 조기진단, 조기치료와 조기훈련을 통해 이
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