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초점을 부각시키기 위하여 그들의 모형을 '네비게이터(Navigator)'로 명명하였다.
스칸디아 네비게이터의 예
이 모형에는 위의 그림과 같이 BSC의 네 가지 관점 외에 인적자원 초점이 포함되어 있다.
스칸디아의 성과지표인 다섯 가지 관점(학습
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과학교사로서 학생들의 창의력에 큰 도움이 될 수 있는 미래 지향적인 교사가 될 수 있도록 할 것입니다.
4. 포부 및 향후계획
미래 과학교육이 필요로 하는 수준 높은 교수학습 기회를 줄 수 있는 교사가 될 것입니다. 과학탐구자료, 과학탐
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과학기술부 검정)
미적분과 통계 기본 교사용 지도서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2010. 1. 25, 서울특별시교육감 인정)
※ 수행평가지 ? 성 격
? 목 표
? 교수 ? 학습 방법
? 평 가
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 이론적 배경
4. 단원
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유지보수 및 문제 해결 경험이 있다면 상세히 서술해 주세요.
3. 팀 내에서 연구장비 활용과 관련된 협업 경험 및 역할에 대해 설명해 주세요.
4. 광주과학기술원 연구장비 운영 업무에 지원하게 된 동기와 포부를 말씀해 주세요.
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과학 분야의 어떤 경험이나 역량이 지학사 교과서 참고서 개발에 기여할 수 있다고 생각하는지 설명해 주세요.
3. 팀 프로젝트를 수행하면서 본인이 맡았던 역할과 그 과정에서 겪은 어려움, 그리고 이를 극복한 경험을 작성해 주세요.
4.
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초첨도 검출기 제작 및 장비 관리 업무 수행 시 본인이 가진 역량과 강점은 무엇이라고 생각하나요?
3. 팀 내에서 기술 지원 업무를 수행하며 겪었던 어려움과 이를 해결한 사례를 설명해 주세요.
4. 본 직무에 지원하게 된 동기와 향후 기여
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직면한 어려움을 어떻게 극복했는지 사례를 들어 설명해 주세요.
3. 팀 내에서 협력하여 문제를 해결한 경험이 있다면 구체적으로 서술해 주세요.
4. 광주과학기술원 시설 기계설비 분야에서 본인이 기여할 수 있는 점을 제시해 주세요.
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과학관에서 전시운영 업무를 수행하기 위해 본인이 갖추고 있다고 생각하는 강점은 무엇인지 서술해 주세요.
3. 과학관 전시 운영 중 발생할 수 있는 문제 상황에 대해 어떻게 대처할 것인지 사례와 함께 설명해 주세요.
4. 본인이 과학관
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사례를 기술하시오.
3. 본인이 문제 해결을 위해 어떤 방식을 사용했으며, 그 결과 무엇을 얻었는지 설명하시오.
4. 미래에 한국여성과학기술인육성재단에서 어떤 역할을 하고 싶으며, 이를 위해 어떤 준비를 하고 있는지 서술하시오.
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3. 본인이 갖춘 역량 중 국가과학기술인력개발원에서 중요하게 여기는 능력은 무엇이며, 이를 어떻게 활용할 계획인지 알려 주세요.
4. 향후 국가과학기술인력개발원에서 수행하고 싶은 역할이나 목표를 구체적으로 기술해 주세요.
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