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안전 교육을 위해 교통 표지의 개념과 식별 방법에 대해 교육하였다. 그 후 다양한 모양의 표지판을 여러 상황과 관련지어 제시하면서 학습자로 하여금 교통안전과 관련된 실제 상황에 적용할 수 있는 연습의 기회를 제공하였다.
① 주의집중
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프로그램을 기획하는 프로그램 개발자는 욕구조사의 목적, 기관의 특성 과 여건, 기존자료의 활용가능성, 자료분석과 처리의 능력, 조사에 주어진 시간 등 욕구조사를 수행 하는데 있어서 영향을 주는 제반여건과 요인을 복합적으로 고려 하
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학습이론 주요내용과 개념정리
Ⅳ. 인본주의 이론 주요내용과 개념정리
Ⅴ. Erikson의 심리사회이론 목 차
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
1. 프로이드의 정신분석
1) 기본 철학
2) 치료적 관계
3) 주요개념
2. 안나
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분석
1) 시장분석
2) 경쟁사 분석
3) 소비자 분석
2. 내부 환경 분석
1) 강력한 리더쉽
2) EF소나타의 대히트
3) 고객 가치 프로그램
4) 노사문제
5) 중소 부품업체의 부도
3. STP 전략 분석
4. 마케팅 믹스
1) 제품 전략
2) 가격전략
3) 촉진전
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프로그램 개발 동기
Ⅱ.프로그램 목적
Ⅲ.프로그램 구성 및 내용
Ⅳ.교육대상 선정 및 선정 이유
Ⅴ.교육대상자의 특성
Ⅵ.요구분석
Ⅶ.교육내용 및 교수방법 선정 1주차-(구매 전) 광고와 충동구매
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프로그램 시청률에 관한 연구를 완전히 버릴 수는 없다. 시청행태를 분석하려면 어찌되었거나 TV에 노출되는 기회가 많아야 하기 때문이다. 따라서 기존의 연구를 병행하되 제도와 장비의 품질을 자료수집에 신뢰가 갈만큼 끌어올려야 한다.
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학습목표 (1993년판) 분석표
교 과 요 목
교 육 시 간
학습목표 문항수
강의
실습
계
A
B
계
제 1 장 총론 및 의료관계법
6
(28)
(26)
(54)
1. 총 론
4
0
4
2. 의료법
18
16
34
3. 혈액관리법
2
5
7
4. 시체해부보존법
2
4
6
5. 적출물 등 처리규칙
2
1
3
제 2 장 전염
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학습과제 분석
가. 단원의 목표
나. 단원의 내용 구조도
다. 수업 및 실천계획
Ⅱ. 진단단계
1. 진단평가 문제
2. 개인별 문항분석 및 문항 성취도
3. 분석 및 대책
4. 심화/교정 학습
Ⅲ. 지도단계
1. 본시 교수̶
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학습계획
5. 단원의 목표
6. 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시 교수 ․ 학습 준비
1. 학습자 실태 조사 및 분석
2. 교수․학습 방법의 연구
3. 본시 학습 평가 계획
Ⅴ. 본시 학습 지도 계획
1. 학습 단원명
2. 학습목표
3. 교수 ․ 학
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정체성 확립
Ⅳ. 청소년 발달 이론
1. 인간발달이론의 논점
2. 생물학적 이론
3. 청소년의 정신분석
4. 청소년의 심리사회적 이론
5. 청소년의 인지발달이론
6. 청소년의 학습이론
7. 청소년의 인본주의이론
8. 청소년의 생태학적 이론
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