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계획 25 2. 결과에 대한 논의 계획 25 Ⅵ. 기대되는 효과 26 ※ 참고 문헌 27 Ⅰ. 열린 교육의 기반 1. 열린 교육의 필요성 및 목적 2. 관련 용어의 조작적 정의 3. 시범 운영의 한계 Ⅱ. 선행 연구 및 실태 분석 1. 선행 연구 및 시사점 2.
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  • 등록일 2002.12.06
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3. 벤처창업 지원 등 산․학 협동 강화 4. 지방대학의 국제전문인력 양성 지원 5. 지방대학간 「대학연합체」 결성 지원 6. 인기 전문대학원의 지방설치 7. 주요 권역별 대학단지 개발 6절. 나의 견해 Ⅲ. 결 론 참고문헌
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서 뒤집어읽기] 2009 - 동아일보 [교육 양극화] 2009 - 조선일보 [교육 불평등] 2009 - 조선일보 weekly chosun 2046호 2009 - 부산일보 [교육비 지출 증가] 2009 - 한겨레 [고려대 수시전형 외국어고 특혜 논란] 2009 - 세계일보 [서울대학교 입시정책] 2009 
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교육을 개선하기 위한 새로운 관점과 접근방법이 필요함. 4 한국교육의 기본방향과 원칙 가. 한국 교육의 기본방향 ① 지식기반사회가 요구하는 학생의 학업성취 보장 ·지식기반사회에서는 인재육성에 대한 새로운 학업성취 요구 ·유아교
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서출판 어문학사, 1998. 서울대학교 인문학 연구소, 「프랑스의 고등교육과 그랑제꼴」, 서울대학교 인문학연구소, 1995. 프랑스 교육 연구부 http://www.education.gouv.fr EDU FRANCE http://edufrance.fr 󰊱 프랑스의 중등교육 1. 중
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계획수립 6. 다양한 정보를 토대로 설계 Ⅴ. 진로지도(진로교육)의 필요성 Ⅵ. 진로지도(진로교육)의 방법 1. 정신역동적 진로상담 1) 방법 및 해석 2) 직업정보 2. 발달적 진로 상담 1) 방법 및 해석 2) 직업정보 3. 행동주의적 진로 상담
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교육이 지양됨으로써 중등교육이 정상화 될 것이다. 또한 입시위주의 교육은 학교교육을 진학을 위한 도구로 전락시켜 성적우수자 중심으로 중등교육을 크게 왜곡시키고 있다. 중등교육에서 진학을 위한 도구적 성격은 특수목적고등학교의
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교육을 강화하기 위하여 현재의 장애인 대학 특례 입학제도를 강화해야 한다. 장애인의 대학교육을 지원하기 위해서는 각 대학에서 장애인에 대한 정원외 특례입학제도를 적극 활용할 수 있도록 장려, 유도해 나가고, 대학 진학 장애인에 대
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  • 등록일 2004.11.25
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서울: 양지출판사. 교육과학기술부 2008년 방과후학교 현황 분석 이성태(2007) 방과후학교 운영 실태와 개선 방안 대구교육대학교 교육대학원 논문 홍성숙(2008) 초등학교 방과후학교 운영에 대한 학부모 만족도 조사연구 건국대학교 교육대학
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서, 1998 「평생교육 활성화를 위한 고등교육 체제 개혁 방안 연구」, 윤여각 外, 2000 「교육의 수월성을 추구하는 영국의 교육정책」, 이종재, 2000 인하대학교 사회교육원 홈페이지(http://site.inha.ac.kr/life/) 한겨례, 경향신문 통계청(www.nso.go.kr)
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  • 등록일 2006.08.14
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