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안전 수칙을 지켜 사전에 사고를 예방하도록 한다.
- 무분별하게 에어졸 용품을 사용해서는 않되고 사용 후에는 환기를 시킨다.
- 아이들의 손이 닿지 않는 곳에 보관한다.
- 빈 통은 함부로 불 속에 넣거나 난로나 오븐 옆에 두지 않도록 한다.
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4. 호흡기관 보호
5. 의복
6. 손 보호
7. 기타
Ⅷ. 과학실험실에서의 응급처치 요령
1. 외상을 입었을 경우
2. 화상을 입었을 경우
3. 강한 산이 묻었을 경우
4. 강한 알칼리가 묻었을 경우
5. 유독성 가스를 흡입하였을 경우
참고문헌
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안전관리교재 월간 건설감리 10월호
건축물의 안전점검 실태와 유지방안에 관한연구(2001), 경기도를 중심으로, 경기대 산업정보대학원
갈원모 외 3명, 산업안전관리론, 지구문화사
공성일·김종배·이동기(1995), 시설물 안전관리에 관한 특별법
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안전사고의 개념
2. 안전교육의 개념
Ⅲ. 이론적 배경
1. 어린이 사고의 심각성
2. 유아 안전교육의 목표
3. 유아의 안전교육 필요성
4. 유아안전교육의 내용
1) 안전지식
2) 안전태도
3) 안전기술
5. 유아안전교
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전문 서적과 기출문제를 체계적으로 학습하고 있습니다.
한국철도공사가 추구하는 \'창의적 전문인\'으로 성장하여, 대한민국 철도 기술의 발전과 안전한 철도 운영에 실질적으로 기여하고자 합니다. 높은 책임감을 바탕으로 끊임없는 혁신
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지식 및 결과 예측 능력이 부족한 유아들은 여러 안전사고 위험 가능성에 노출되어있다. 따라서 모든 위험요소나 안전사고로부터 유아들을 보호하는 일이 교사와 부모의 최우선적인 책임과 임무이며, 그러기 위해서는 안전사고 발생 후 대책
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안전생활, 2003
이상호, 화재원인조사의 이론적 개관
임충자, 학교 안전사고의 문제점 및 개선방안 연구, 제 22회(초등) 교육연구논문, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학실험실의 사고원인
1. 방심과 부주의에서 오는 사고
2. 지식의 부족에서 오는
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안전한 환경, 안락한 분위기, 소속감, 정돈되고 흥미로운 공간, 연령에 적합한 교재 교구제공, 다양한 상호작용 유발, 선택의 자유, 독립심과 자발성 촉진을 유도하는 환경이 되어야 한다.
영유아들은 바깥을 좋아하기 때문에 실외놀이 활동
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동기
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
1) 생리적 욕구(physiological needs)
2) 안전 욕구(safe need)
3) 소속과 사랑의 욕구(need for belonging and love)
4) 자존감 욕구(self-esteem need)
5) 자아실현 욕구(self-actualization need)
3. 매슬로우(Maslow)
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공사(LH) 면접기출 준비 답변
Ⅰ. 전체 면접 개요
Ⅱ. 1순위 질문 5선 ? 질문, 실제 답변, 해설
Ⅲ. 상황형 질문 및 실전형 응답
Ⅳ. 직무 태도 및 인성 질문
Ⅴ. 부서 및 조직 협업 중심 질문
Ⅵ. 자기소개 및 지원 동기 ? 패턴별 응답
Ⅶ. 면
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