|
작성
8장 첫 회 이후의 세션: 내담자의 진전 상태의 발견, 확대와 측정
9장 위기상황에서의 면담
10장 : 치료결과-BFTC
11장 전문적 가치와 인간의 다양성
12장 기관, 집단과 지역사회 실천
13장 이론적 함의
<해결을 위한 면접을 읽고>
|
|
|
질문 및 질문의 기술
1. 일반분류 : 개방적인 질문과 폐쇄적 질문
2. 검증질문
3. 질문형식과 말투
4. 질문형식에 대한 추가지침
제10장 종결과 기록
1. 종결기법
2. 메모하기
3. 재검토와 평가
4. 기록
[제3부 면접의 특
|
|
|
면접에 대한 기본 정보
2) 첫 번째 면접 내용 - 녹취록
3) 두 번째 면접 내용 - 녹취록
4. 면접 내용의 분석
1) 면접자로서 가져야 할 태도
① 편견
② 수용
2) 면접의 방법
① 관찰
② 경청
③ 이야기하기 전에 먼저 경청하기
④ 질문
⑤
|
|
|
교류분석: 이론과 실제, 중앙적성출판사
이숙 외 3 (2002), 부모교육, 학지사
이형득 (1992), 상담이론, 교육과학사
http://my.dreamwiz.com/kimwong/
http://pro-web.suwon-c.ac.kr/~mode1237/04training/03_1an_study.html
http://www.iryo.co.jp/ta-net
http://www.itaa-net.org/
http://www..blog.
|
|
|
국은 보고서의 질을 평가하는 것으로 그 연구의 가치를 평가하는 수밖에 없다.
보고서에 대한 평가기준에는 ‘문장이 얼마나 명료한가’ ‘보고서의 체제가 제대로 갖추어져 있는가‘와 같은 항목들이 평가대상의 일부로서 포함된다. 이 글
|
|
|
논문과 인터넷 관련 검색 자료들을 참고하여 준비하였습니다. 1. 원리 및 주요개념
2. 개입 및 전략
3. 내담자와 치료자간의 관계유형
4. 치료목적의 설정(목표를 잘 형성하기 위한 7개 원칙)
5. 해결지향적 질문 5가지
※ 참고문헌
|
|
|
시기
시기는 맥락적 자료를 수집한 직후가 적당하고, 어떤 종류의 기법을 활용할 것인지는 여러 가지 사정에 따라 달라진다. Ⅰ. 질문지의 의의와 구성요소
Ⅱ. 질문법의 장단점
Ⅲ. 질문지 작성의 일반적인 과정
Ⅳ. 조사관리
|
|
|
질문지의 답을 아주 자세히 친절하게 말씀해주셨다. 이야기 하고 있는 도중에 17~18살로 보이는 미혼모들이 우릴 경계의 눈초리로 바라보면서 지나갔다. 낯선 사람들 에게는 죄다 경계심을 가지고 대하는 듯 했다. 처음에 미혼모들을 딱 봤을
|
|
|
국 생활을 통해서 체득한 국제적 마인드와 커뮤니케이션 능력을 전략적으로 활용하여 보다 큰 의미를 전파하고 싶어 이렇게 과감히 도전합니다. 만약 아직은 미완의 모습이지만, 무한한 잠재력을 지니고 있는 저를 귀사의 일원으로 받아 주
|
|
|
질문기술이란
‣ 피면접자의 사연을 이야기하도록 격려
‣ 문제해결적인 사고(思考)와 감정을 북돋우기 위해 사용
‣ 명백하고 체계적인 방법으로 피면접자가 자신의 문제 상황에 대해 생각해 보도록 그를 자극
‣ 잠재적 교
|
|
메뉴펼치기
