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한국방송통신대학교출판문화원
이소희(2020) 아동먼저 아동권리와 아동복지, 정민사
한미현(2020) 아동권리와 복지, 창지사
이순형(2013) 아동복지 이론과 실천, 학지사
조경자 외(2017) 아동학대의 이해 (유아 교사를 위한), 정민사 목차없음
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유아기 : 신뢰감 대 불신감
(2) 아동초기 : 자율성 대 수치감
(3) 놀이기 : 주도성 대 죄의식
(4) 학령기 : 근면성 대 열등감
(5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할 혼미
(6) 성인초기 : 친밀감 대 소외
(7) 성
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교육과 재교육의 기능을 담당한다.
7) 교육내용과 교수법의 질적인 향상을 도모한다.
8) 학습자의 효과적인 매체 선택기회를 제공한다.
2. 원격교육의 운영사례
1) 국내 원격 교육의 기본 방향
(1) 유아교육
(2) 초중등교육
(3)
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공저(2001), 인지발달, 학지사
유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육. 한국방송통신대학교출판부 성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
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유아특수교육이 필요한 이유는 유아기는 발달이 급격하게 이루어지는 시기이고, 가족지원의 필요성이 높으며, 장애유아의 사회 적응력과 취업 가능성을 높여 경제적 효과를 극대화할 수 있기 때문이다. 유아특수교육의 목적은 장애아 가족
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법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사
Groff Whitty(2012) 신자유주의 교육정책의 비판, 학지사 Ⅰ. 교육과정의 정의 및 의미
Ⅱ. 다중지능이론 기반 교육과정
1.
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한국방송통신대학교 출판부, 1996
박혜인, 가정의례의 변화와 21세기의 지향 모색, 한국가족복지학, 2001
성미애, 한국 가족 및 친족 개념에 대한 연구, 대한가정학회지, 2009
가정학실천특위, 보건복지가족부 하의 가족정책 재정립 방안, 대한가
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유아교육과정. 정민사.
임미선(2011). 유아교육개론. 박문각.
신명희(2002). 교수방법의 심리적 기초. 학지사.
김규수 외(2008). 유아교사의 구성주의 인식과 실천에 따른 유아의 정서지능 및 사회적 상호작용. 열린유아교육연구.
김은희(2016). 어린
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연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 교육과정의 개념
2. 유치원 교육과정 운영이란
3. 유치원 교육과정 운영 방향
4. 유치원 운영계획 작성에 포함되어야 할 내용
1) 교육 계획
(1) 교육 목표
(2) 교육 내용
(3) 교수 학습 방법
(4)
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(SchoolZone)정책
(2) 통학버스 안전정책
7. 6단계 : 수행 - 초등학생의 안전과 사고예방에 대한 교통안전 현장학습 교육 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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