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대학교 경영대학원 석사학위 논문.
박문옥 외(2007). 급식산업의 현황과 사업 다각화에 따른 조리사의 직무개발에 관한 연구. 장안논총. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선정한 단체급식소가 어떤 유형의 급식체계를 가지는지 조사하고 급식체계
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론. 교육과학기술부.
김명희 외(2008). 유아교육기관 운영관리. 양서원.
나 정(2003). 유아교육과 보육 발전 방안. 교육인적자원부.
김수향 외(2013). 유아교육기관 운영관리. 동문사.
김연진 외(2014). 영유아교육기관 운영관리. 태영.
김마리 외(2008).
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론, 양서원, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 지역사회복지실천 모델인 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델에 대해 각각 설명하고, 이상의 세 가지 모델을 구체적으로 비교
1. 로스만의 모델
1) 지역사회개발모델(community d
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한국방송통신대학교출판부
김무길(2005). ‘구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석’, 『교육철학』. 제34집.
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
송인섭외 6인, 교육심리학 (2010), 양서원
손민호(2005) 학습의 사회이
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론, 나남, 2006
오정수, 류진석, 지역사회복지론, 학지사, 2009
지은구, 조성숙, 지역사회복지론, 학지사, 2010
설진화, 사회복지실천기술론, 양서원, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 로스만의 모델
1. 지역개발모델(community development)
2. 사회계획화모델(socia
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인적자원부장관의 승인을 받아 한국교육개발원장이 고시한 국가자격을 취득하였을 경우 해당하는 학점을 인정받는 것
독학사 과정
한국방송통신대학교 독학학위검정원에서 실시하는 시험에 합격하거나 시험면제교육과정을 이수하였을 경
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론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 원리
1) 정상화
2) 최소 제한적인 환경
3) 연령의 적합성
4) 아동의 학습 가능성
5) 부분참여
3. 장애아동
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1. 서론
2. 정부의 성과관리 개념 및 의의
3. 정부의 성과관리 기준
4. 정부의 성과관리 역할
5. 부천시 성과관리 제도의 설명
6. 부천시 성과관리 제도의 한계점
7. 부천시 성과관리 제도의 발전방안
8. 결론
9. 참고자료
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I. 서론
II. 본론
1. 교육프로그램의 개발 - HRD 프로그램
2. 교육프로그램의 평가
III. 결론
IV. 참고문헌
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미션 및 비전설정, 관점별 전략과제 발굴
(3) 성과지표개발
(4) 시스템 도입 및 시범운영결과 활용
3) 성과평가 세부 내용
4) 사례의 BSC 제도 도입 후 성과평가의 특징
5) 공공부문 성과관리의 개선방안
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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