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자기결정과 그 제한”, 『헌법논총』제7집, 1996
신상숙, “성폭력의 의미구성과 ‘성적자기결정권’의 딜레마”
변호사 조명원 저 『여성을 위한 성범죄 법률상식』(가림 M&B, 2000)
이원숙 저 『성폭력과 상담』(학지사, 2003)
한국형사정책
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자기 주도적 학력신장·연구학교 운영보고서
벌교상업고등학교(2000), 교과별 체험학습 프로그램 개발과 적용을 통한 교수·학습 방법 개선
이화진(1999), 제 7차 교육과정 실행 대비 점검·평가 연구, 한국교육과정평가원
전라남도목포교육청(199
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한국무역의 역사적 재조명
박수이 저 | 경성대학교출판부 발행
國際貿易의 理解
김진삼 저 | 螢雪出版社 발행
무역의 이해
노승혁 저 | 대진 발행
무역창업의 이해 : 무역창업과 수출입실무 가이드
박종수 저 | 三英社 발행
貿易商品의 品質
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한국 직접참여민주주의의 현재, 민주화운동기념사업회 (2009)
한국지방행정연구원, 지역갈등사업의 협력 원활화 종합대책, 2008. 12.
함인선, 주민투표법의 제정의의, 문제점과 바람직한 운영방안, 한국법학원, 저스티스 통권 제80호 2004. 8.
홍정
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수출입 동향 및 대책, 2002
이세웅, 글로벌 경영과 전략, 도서출판 두남, 2001
이차용, 국제경쟁력과 한국인의 의식구조, 한국경제신문사, 1994
이동현, 산업정책이 국제경쟁력과 경제력집중에 미치는 영향, 서울대학교 석사학위논문, 1992
정전
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한국교원대학교 사회과학연구소, 1998
한국교육과정평가원, 사회과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수-학습 자료, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 이론적 기초
Ⅲ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 구성
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한국성폭력상담소，２００６년 상담현황，２００７
한국청소년개발원，『청소년환경론』，서울；교육과학사，２００４ 1. 들어가는 말
1) 문제제기
2) 조별과제의 필요성
3) 관계된 개념정리
2. 청소년 또래집단의 성폭력의 구
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한국 장로교 출판사
4. 홍경자 (2003). 자기이해와 자기지도력을 돕는 상담의 과정. 서울: 학지사
5. 제라드이건 (1999). 유능한 상담자-상담의 문제대처적 접근. 서울: 학지사
6. 박성희,이동렬 (2003). 상담의 실제. 서울: 학지사
7. 최정훈외 (2001). 인
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자기학습력을 기르는 주제학습, 서울 : 교보문고
○ 김인순(2001), 주제중심의 통합교육 프로그램 개발, 한국교원대학교 석사학위 논문
○ 신헌재·강충열(1998), 초등학교 1-2학년 주제중심 통합교육과정 교수모델 정립과 예시 지도안 개발에 관
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한국교육학술정보원, 2000
임동초등학교, 사회과 ICT활용 교수·학습과정안 개발 적용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 시범운영보고서, 2002
전라남도교육청, ICT교육 어떻게 할 것인가, 2001
포항대흥초등학교, 초등사회교과의 효율적ICT활용 교
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