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한국사회복귀시설협회 (http://www.kpr.or.kr/
-인디드 (http://kr.indeed.com/)
-한국장애인고용공단 (https://www.kead.or.kr/)
-일산중앙요리전문교육원 (http://www.cookingac.co.kr/) Ⅰ. 사례연구
1. 간호사정
Ⅱ. 정신간호중재 보고서 [퇴원교육]
Ⅲ. 소감
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장애인의 사회경제적 지위가 생활만족에 미치는 영향, 한국장애인고용공단 고용개발원, 285쪽-312쪽.
유공순, 장애인의 생활만족에 관한 연구, 한국 사회과학 연구.
이승희 외 1인, (2009), 부모-자녀 상호작용촉진 프로그램을 통한 장애아동 부
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한국장애인고용촉진공단, 장애인고용 겨울호, 1995.
Parker R. M., Hansem C. E., Rehabilitation Counseling, Texas, Austin, 1981.
Roessler R. T., Rubin, S. E., Case Management and Rehabilitation Counseling, Texas, Austin, 1994.
Sheafor, B. W., Horejsi, C. R. Horejsi. G. A., Social Work Practice, allyn an
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고용의 문제점과 전망”. 『교육교회』. 장로회신학대학교 기독교육연구원.
오혜경. 2000. “장애인 복지의 현황과 과제”. 『사회복지리뷰』. 카톨릭대학교 사회복지연구소.
이금진. 2000. “장애인 고용정책비교”. 한국장애인고용촉진공단.
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한국장애인고용촉진공단의 직업재활기능이 강화되었고 장애인직업전문학교 및 직업훈련시설이 확대되고 있으며 특수학교에서는 전공과정을 두고 직업교육을 실시하고 있다. 지역사회재활시설 측면에서는 재활병의원, 주단기보호센터, 공
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한국장애인 고용촉진공단 등의 협조로 연수교육 및 양성프로그램 개발이 계속해서 이루어져야 하며 재활상담사 및 직업평가사에 대한 자격기준이나 양성방법 등을 정립해야 할 것이다.
셋째, 본 연구에서 제안한 전문능력 목록은 다음과 같
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자기관리, 자기 결정력 등이 부족하여 사회적 상호작용과 관계형성 능력이 결여 되어 지역사회 통합과 직업생활 적응에 어려움을 느낀다. 정신지체 학생의 최종적인 교육목적은 교육을 통한 생활의 자립이라고 할 수 있다. 특수교육은 특별
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차등의 원칙
(1) 정의란 공정함이다.
(2) 정의란 실질적 평등이다.
4. 사회복지와 사회정의론
5. 사회복지정책에서의 사회정의론
6. 장애인고용촉진법과 사회정의론
정부부문 장애인 고용률 2% 초과 달성
7. 결론
* 참고자료
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장애인 텔레마케터로서 장기적이고 안정적인 직업생활이 이루어질 수 있도록 지원함.
비 용: 기본급 및 수당 지급
* 단순조립사업 운영
대 상: 수도권에 거주하는 재가시각장애인 중 일반고용이 현저히 어렵다고 판단되는 자
내 용: 시각장
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자기모델링
비디오 프로그램
초청강연 & 취업자간담회
자원봉사자 간담회 및 교육
사업평가
사업보고서작성
7. 예산계획
(단위: 원)
관
사업비
항
공동모금회 “여성 지적장애인의 취업준비를 위한 Image Making Program” 사업비
목
세목
계
산출근
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