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장학생
-동원 ‘소와나무’
유통업체 물류센터 우유납품 6개월
-기타아르바이트(편의점, 피자배달)
6개월
▪ 대내외활동
-한국장학재단 멘토넷2기
-LH대학생 생태환경탐사대
에코스카우트6기
-잡코리아 글로벌프론티어 진행중
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한국언론자료간행회(2000)
김영재·김성국·김강식(2005), 인적자원관리, 삼영사
홍영란, 2005, 사회적 자본의 측정에 관한 고찰. 한국교육개발원
김희진, 「국내 기업에 있어서 HRD 담당자의 Learning Technology 역량연구」, 이화 여대, 1999년 8월.
이명
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한국교육신문사
정기섭(1990), 독일 교육학의 전문화·세분화와 일반교육학의 위상, 교육학연구 제37권 제3호
한국산업인력공단(1998), 독일의 직업교육훈련 개혁방안 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독일의 직업교육훈련제도
1. 연방정부
2. 지방정부
3. 직
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장학학술재단이다.
앞으로도 지속적인 사회공헌 활동을 통해 사회 각 분야의 인재양성 및 학술 · 교육 · 문화의 발전을 이루어 보다 나은 우리사회, 꿈과 희망을 실현할 수 있는 미래를 만들겠다는 목표를 가지고 있다.
장학사업
미래를 향한
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한국투자금융으로 김승유 회장은 이곳의 창립멤버다. 즉, 김승유 회장이 금융인으로 살아온 경력과 일치하는 것으로 그 성장사를 함께 봐도 무방할 것이다. 하나금융그룹과 김승유 회장은 올 해를 포함하여 설립한지 30년 째 매서운 상승세의
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직함으로써 부하에게 신뢰를 받는 일이 중요하다고 하였다. 첨부한 자료의 리더를 보았듯이 오늘날 리더십은 기능의 방법에 있어서 탄력적이어야 하며, 통찰력과 적응성이 요구된다.
관심 없었던 C.E.O에 대해 알아보고 관련 자료들을 찾아보
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종합대학 부설 수학 물리학교
2) 모스크바 기술대학 부속 수학 물리학교
2. 사회교육과 발명교육
Ⅷ. 향후 발명교육의 발전 과제
1. 발명교육 현장의 지도 여건 개선
2. 지도교사 양성과 담당자 유인체제 확립
3. 발명영재 교육의 국가적
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한국고등교육재단
http://kfas.or.kr
한국대학교육협의회
http://www.kcue.or.kr/
한국사이버교육학회
http://www.kaoce.org/
한국 지방자치단체 국제화재단 홈페이지
http://www.klafir.or.kr/pub/1/Mar2002_pdf/세계는 지금.PDF. 들어가는 말
서론
1.브라질의 현재
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재단(1996) 『학교폭력예방지침서』
5. 주은희(2003)『학교폭력의 실태분석과 대책에 관한연구』중부대인문사회과학대학원 석사학위논문
6. 청소년폭력예방재단(1996)『폭력은 싫어요, 학교폭력의 예방과 지도』
7. 조화정(2004)『학교폭력의 실
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직적 사고와 수평적 사고
3) 입체적 사고
2. 발명과 창의성
3. 학교 교육과 창의성 교육
4. 학교 교육과 발명의 관계
5. 특별활동의 교육적 중요성
6. 발명반 조직 운영 방법
Ⅶ. 발명교육의 문제점
Ⅷ. 향후 발명교육의 발전 과제
1. 발명
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