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동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육의 유의점
1. 수업 목표면
2. 수업 계획면
3. 수업 진행면
4. 평가면
Ⅶ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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장학금지원’/뉴스핌/2022.05.09
-‘지역사회 자원 내용 분석 복지재단’/금름빵야 블로그/2020.04.30
https://m.blog.naver.com/sotiere/221936923620 1. 서 론
2. 본 론
1.1.1. ‘시흥시’의 지역사회의 특성
1.1.2. 지역사회 자원의 종류
1.1.3. ‘시흥시’
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한국교육개발원, 1999
한국교육학술연구원, ICT 활용 교육 장학지원요원 연수 교재, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 현실
1. 통일교육 관련 교과서의 문제
2. 교과 외 통일교육의 현실
Ⅲ. 학교통일교육의 기본방향
1. 자유민주주의를
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한국교육학술정보원 - ICT활용교육 장학지원 요원연수교재, 2001
한국교육학술정보원 - ICT 활용 연구학교 운영협의회 회의자료, 2002 Ⅰ. ICT활용교육(정보통신기술)의 정의
Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 분류
1. 정보탐색
2. 정보분석
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장학지원요원 연수교재, 한국교육학술정보원
장석민(1997), 제7차 고등기술학교 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
최병원(1997), 가족협의 선택과제 프로그램구안·적용을 통한 자기주도적인 가정 학습 습관의 형
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한국교육학술정보원, ICT활용교육 장학지원 요원 연수교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 성격
Ⅲ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 목적
Ⅳ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 수업모형
1. 경험 수업 모형
2. 발견 수업 모형
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지원한다. 한 기관 당 최소한 586 컴퓨터 1대, 프린터, 전용선을 설치해 준다. 이 단계에서 순회팀의 수도 더욱 늘어나야 할 것이다.
Ⅹ. 민간단체의 청소년문화운동
1. 민간재단의 청소년 문화활동 지원 매뉴얼 마련
청소년단체들은 정부나 지
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1. 시?도교육청과 시?군?구교육청의 위상과 역할 조정
2. 교육 전문 행정직 제도 도입-교육 행정직 임용제도 개선
3. 지역교육청의 현장 교사 장학위원회 제도 도입
Ⅷ. 재해관리 행정체제
Ⅸ. 중소기업지원 행정체제
참고문헌
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한국연구재단, 연구윤리정보포털, https://www.cre.re.kr/
한국연구재단, 2021년 국내/외 연구부정행위 판정 사례집, 한국연구재단 발행
한국연구재단, 연구현장의 바람직한 연구환경 조성을 위한 인문사회분야 학술지원사업 집단연구과제, 한국연
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지원 정책-』. 아산재단연구총서 제280집. 집문당.
윤인진, 박영희, 윤여상, 장혜경, 임인숙(2007). 북한이주민가족의사회적응과 가족관계의변화.『한국가족복지학』12(2): 89-108.
이기영(2002). 탈북청소년의 남한 사회적응에 관한 질적분석. 한국
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