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재정경제연구 10권 2호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 온라인수업의 분류
Ⅲ. 온라인수업의 원리
1. 학생-교사의 접촉 원리이다
2. 학생들 상호간의 협력의 원리이다
Ⅳ. 온라인수업의 시스템개발
1. OKI(Open Knowledge Initiative) Project의 태동 배경
2. OKI Pr
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장애와 관련된 교사 메뉴얼 질병에 관한 정보지, 아동에 대한 치료, 부작용, 특별한 욕구 등에 대하 의학적 설명서 등 건강장애에 대한 정보가 학교에 보급되어야 한다.
· 건강장애학생이 학교생활을 하면서 교과 및 행사활동에서 배제되는
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장애 여섯 가지 준거
-행동양상 : 다른 사람에게 어떻게 보이는가?
-대인관계 : 다른 사람들과 어떻게 상호작용 하는가?
-인지양식 : 사고과정의 독특한 특성은 무엇인가?
-정서표현 : 감정을 어떻게 나타내는가?
-자기지각 : 자신을 바라보는 태
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장애
핵심 인지
과잉 발달
미발달
의존성
나는 무력하다.
도움 추구, 매달림
자율성
회피성
나는 상처받기 쉽다.
사회적 취약성, 회피·억제
자기 주장, 사교성
편집성
사람들은 모두 적이다.
경계심, 불신, 의심
신뢰, 수용
자기애정
나는 특별
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장애
I. 학교거절증
II. 적응장애
III. 정동장애
1. 불안장애
1) 격리불안장애
2) 회피불안장애
3) 과잉불안장애
2. 우울증
3. 공포
4. 강박
5. 전환 또는 신체형 장애
IV. 행동장애
1. 비사회적 공격성
2. 사회화 결핍증
3. 사회
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장애)
A. 유전적, 선천적 요인
B. 외인성 기질적 요인
C. 심리적 요인
I. 학교거절증
II. 적응장애
III. 정동장애
1. 불안장애
1) 격리불안장애
2) 회피불안장애
3) 과잉불안장애
2. 우울증
3. 공포
4. 강박
5. 전환 또는 신체형 장
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장애아를 위한 특수교육은 아동의 교육받을 권리를 회복시켜 주는 일이며 한국의 교육을 정상화시키는 도구가 될 것이다.
학습장애 아동들을 오랫동안 경험한 교육자들은 모든 아동들에게 효과적으로 적용할 수 있는 유일한 방법은 없다고
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Ⅴ. 통화스왑
1. 표준형 통화스왑
2. 비표준형 통화스왑
Ⅵ. 통화금융기관
1. 한국은행
1) 목적
2) 조직
3) 기능
2. 일반은행
3. 특수은행
Ⅶ. 비통화금융기관
1. 개발기관
2. 저축기관
3. 보험기관
4. 투자기관
참고문헌
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한국여가문화학회 연차학술대회논문집』, 서울: 한국여가문화학회, 2004.
페이스 팝콘ㆍ리스마리골드, 김영신ㆍ조은정 역,『클릭! 미래속으로』, 서울: 21세기 북스, 1999.
한국사회복지학회, 『사회복지재정의 이슈와 전망』 Ⅰ.서론
Ⅱ
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한국여가문화학회 연차학술대회논문집』, 서울: 한국여가문화학회, 2004.
페이스 팝콘ㆍ리스마리골드, 김영신ㆍ조은정 역,『클릭! 미래속으로』, 서울: 21세기 북스, 1999.
한국사회복지학회, 『사회복지재정의 이슈와 전망』 Ⅰ.서론
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