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개발의 의의", 『지방화시대의 관광개발』, 서울:일신사
송병락(1983), 『한국경제론』, 서울:박영사.
오현석. 서유럽 농촌관광의 발전과 시사점. 2004, 42-50.
유승우. 우리나라 관광농원개발의 실태와 개선방안, 한국관광농업학회 발표자료, 1999.
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교육과정 운영 계획 수립
2) 수업에 전념할 수 있는 교육 여건 조성
2. 수준별 교육과정을 위한 교사의 역할
1) 다양한 교수?학습 방법 적용
2) 교수?학습 자료 개발?활용
3) 다양하고 적절한 집단 편성 방법 구안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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지도 이렇게 하자, 서울 : 미술 공론사
한국교육과정평가원(2002) - 미술과 교육 목표 및 내용 체계 연구(Ⅰ), 한국교육과정평가원
한국교원대학교(1994) - 미술교육의 이해와 실제, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 성격
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지도(수업, 교육)
Ⅴ. 국어과 갈등학습지도(수업, 교육)
1. 갈등 학습지도의 개념
2. 갈등학습지도의 유의점
Ⅵ. 국어과 읽기학습지도(수업, 교육)
Ⅶ. 국어과 창의성개발학습지도(수업, 교육)
1. 이론적 기초
2. 특징
3. 적용 적합 단원(
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지도
Ⅶ. 미술과교육평가(미술교육평가)의 방법
1. 서술형 및 논술형 검사법
2. 구술 시험(발표 평가)
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 관찰법
6. 면접법
7. 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
8. 연구 보고서법
9. 포트폴리오 법
Ⅷ. 미술과교육
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한국안전생활교육회
(
http://www.childsafety.or.kr
)
서울대소아외과 어린이병원
(
http://plaza.snu.ac.kr/~kimwooki/faq.html
)
인터넷 어린이 안전학교
(
http://www.go119.org
)
어린이 안전사고 예방단체인 세이프키즈코리아( www.safekids.or.kr)
3. 참고자료(비디오테
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지도
1. 이야기의 가치
2. 이야기의 선택
3. 이야기 수정하기
4. 이야기하는 기술(Storytelling Technique)
5. 어린이들의 이해를 도와주기
6. 이야기하기(Storytelling)
7. 활동(activity)의 고안과 자료제작
1) Picture Diction
2) Role Play
3) Sing a song
4) Listen a
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개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
3. 교재 1장에서 가장 흥미로웠던 주제에 관한 핵심내용 요약·정리
4. 교재 2장에서 가장 흥미로웠던 주제에 관한 핵심내용 요약·정리
5. 교재 3장에서 가장 흥미로웠던 주제에 관한 핵
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4.청소년 리더십 발달
5.청소년리더십 계발의 중요성
6.한국형에니어그램 청소년 리더십 지도자과정 소개
7.한국형에니어그램 청소년 리더십 지도자과정 목표
8.한국형에니어그램 청소년 리더십 지도자과정 내용
9.결론
10.참고 자료
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지도)의 목표
Ⅴ. 예절교육(예의범절지도)의 도덕적 근거
Ⅵ. 예절교육(예의범절지도)의 성격
1. 민주적 생활태도 형성으로서의 예절교육
2. 한국적 정체성 형성으로서의 예절교육
Ⅶ. 예절교육(예의범절지도)의 기능
Ⅷ. 예절교육(
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