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기술축적
3) 자금조달방식
4) 장기계속거래를 특징으로 하는 계열의 존재
5) 일본경영자의 재량권 확보
2. 선발국에 대한 후발국의 도전
1) 안행형태적 접근(점진적 접근)
2) 과점적 경쟁체제의 유도
3) 수입억제와 수출촉진
4) 지역별 무역
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정보통신정책연구원(2010.3)
백재영, 스마트폰장현황 및 개발 동향, 전자정보센터, 2010. 01
스마트폰 최근 시장동향, 전자정보센터, (주)유오씨, 2009. 8
이진천, 스마트폰의 진화와 과제, 대한설비공학회, 설비저널 제38권 제11호, 2009. 11
「스마트
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통신 환경
사용자 중심의 지능형, 자동화 서비스
홈 네트워크란?
가정 내 다양한 정보기기들 간의 상호 네트워크 구축
가정 내 어디서든 원하는 홈 서비스 제공
가정 내 네트워크 기술을 기반으로 정보 가전 기기들의 통합과 하드웨어 관
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ICT(정보통신기술)활용교육 교수자료(학습자료)
1. 온라인 자료
1) 멀티미디어 교육자료
2) ICT활용 교수학습 과정안
3) 교과지도 참고 사이트
2. 도서 자료
1) 정보통신기술 활용 지도 자료
2) ICT활용 교수-학습 과정안 자료집(초중등학교용
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한국교육개발원 역시 국내 초중고와 대학, 그리고 평생교육과 기업교육 영역을 합친 e-learning 시장 규모를 500억원, 수년 내로 3~5조 이상에 육박할 것으로 추정하고 있다.
이렇게 이 러닝이 초점을 받는 가장 큰 이유 중의 하나는 급격한 환경
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한국어문교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시 감상교육의 중요성
Ⅲ. 시 감상교육의 실태
1. 시 감상지도 실태
2. 시 낭송 지도
3. 시 텍스트의 내용 수준
Ⅳ. 시 감상교육의 총체적언어학습
Ⅴ. 시 감상교육의 ICT(정보통신기술)활용교육
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정보통신정책연구원(2010)
김기영, 강동호, 개방형 모바일 환경에서 스마트폰 보안기술, 정보보호학회지, 2009. 10
야마사키 준이치로, 성윤아 역, 돈 버는 모바일, 아이폰 앱스토어 (컴퓨터 1대와 간단한 아이디어만으로 시작하는 고소득 글로벌
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정의
Ⅲ. 구안학습(프로젝트학습)의 목표
Ⅳ. 구안학습(프로젝트학습)의 필요성
Ⅴ. 구안학습(프로젝트학습)의 전개
1. 목적
2. 계획
3. 실행(수행)
4. 비판(평가)
Ⅵ. 구안학습(프로젝트학습)의 모형
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅶ. 미술교육의 슈타이너학교
1. 교육의 에너지원
2. 자유에의 자기교육
3. 감정의 육성
4. 자아체험의 교육
Ⅷ. 미술교육의 교사역할
Ⅸ. 미
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한국교원대 교육대학원, 2000
홍승희, 의사결정 수업이 문제 해결력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교, 2002 Ⅰ. 도덕과교육 정보통신기술(ICT)활용학습
1. ICT를 활용한 학습 방법에 대한 이론적 근거
2. 도덕과의 학습력 향상을 위한 ICT
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