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국부론’이라는 책이었습니다. 처음에는 너무 딱딱하고 어렵게 느껴져 몇 페이지 읽다가 말고를 반복했습니다. ‘국부론’을 100%이해한건 아니지만 스스로 독서를 마무리했다는 점에 큰 자신감을 얻었습니다. 앞으로 성균관대학교에서 경제
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두려움과 떨림으로 시간을 보내는 사이 당일이 되어서 어쩔 수 없이 무대에 오르게 되었습니다. 오랜 시간 연습을 하면서도 사람들의 시선과 평가가 두려운 나머지 발을 뗄 수가 없었습니다. 순간 몸이 굳어버리면서 움직일 수가 없었지만 선
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을 찾아가 질문하고 내용을 파악하고 나면 저만의 희열을 느끼곤 하였습니다. 하지만 지리에 대해서 별로 관심이 없었지만 고등학교 1학년 때 선암사 여행을 통해 지리에 관심이 많아졌습니다. 우연히 네팔 교환학생을 알게 되면서 세계 지리
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가 쓴 '수레바퀴 밑에서'처럼 오늘날에도 거대한 교육제도의 수레바퀴 밑에서 절망하는 학생들에게 자신들이 가지고 있는 다양한 잠재력을 최대한 발휘하도록 도와주고, 주위 사람들의 기대감에 의한 공부가 아닌 자신이 진심으로 하고 싶어
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애니메이션보다 다큐멘터리를 즐겨보며, 가족여행을 가서 가족들에게 이러한 지형은 어떠한 과정으로 생긴 것이라고 설명을 했던 아이. 이것이 어린 시절의 저였습니다.
논어에는 이러한 구절이 있습니다. ‘知之者 不如好之者 好之者 不
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이 배우고 성장하는 노력을 통해 경비 업무에 대한 전문성을 향상시킬 수 있었습니다.
3. 나를 어필하는 내용
저는 책임감과 집중력이 뛰어난 안전 전문가입니다. 또한, 위기 상황 대처 능력이 뛰어나고, 꼼꼼하고 합니다.
저는 뛰어난 체력과
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가 담당했던 부분에서 버그가 발생하여 프로젝트 진행에 지장을 초래한 적이 있습니다. 이 사고로 인해 팀원들에게 미안함을 느꼈으며, 제 실력 부족을 절실히 깨달았습니다.
저는 이번 경험을 계기로 끊임없이 배우고 성장해야 한다는 것을
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. 특히, 학교는 학생들이 많은 시간을 보내는 공간이기 때문에, 미세먼지로부터 학생들을 보호하는 것이 중요하다고 생각합니다. 학교 시설물을 청결하게 유지하고, 환기를 자주 시켜 쾌적한 학습 환경을 조성하는 것이 필요합니다. 또한, 미
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학생들이 심리적인 상처를 입고 있습니다.
학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 단순히 가해 학생을 처벌하는 것뿐만 아니라, 피해 학생에 대한 심리적 지원과 함께 예방 교육을 강화해야 합니다. 또한, 교사, 학생, 학부모가 함께 참여하는 학
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리사로서 식품 안전에 대한 책임감을 느끼고 있으며, 위생적인 조리 환경을 유지하고, 신선한 식재료만을 사용하여 학생들에게 안심하고 먹을 수 있는 음식을 제공하는 것이 중요하다고 생각합니다. 또한, 식품 알레르기나 특별한 식단을 필
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