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의 동태적 메커니즘 탐색”, 한림대, 2018
- 이윤로, “의료사회사업론”, 학지사, 2005
- 한국장애인개발원, “정신장애인 지원방안을 위한 다각적 논의”, 2013
- 보건복지부, “국립정신병원, 권역별 정신건강증진 거점기관으로 전환”, 2010
- 김
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한림대 교수)
2. 동아일보 뉴욕=공종식 특파원
3. 한국노동연구원 KDI경제정보센터 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 문제의 제기
2. 노동개혁과 노사관계 당사자들의 전략적 선택
1) 정부의 선택
2) 경영의 태도와 전략
3) 노동
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: 최균(사회복지연구평가원장, 한림대 교수) 1. 교육과정 개발 모형 선택 및 이유
2. 선택한 교육과정 개발 모형의 이론적 배경
3. 교육목적 및 교육목표
4. 활동 요약표 및 세부내용
5. 현장 적용 가능성 및 시사점
6. 출처
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한림대, 2010
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 이국희, “동요를 활용한 언어지도프로그램이 정신지체아동의 언어 이해력 및 표현력에 미치는 효과”, 강남대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 0~1세 영아의 언어발달 과정
2. 미래 보
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한림대)
2 재가노인서비스와 종교사회복지의 역할과 과제: 발표문 이재모 (대구가톨릭대)
3. 노인요양보장정책과 종교사회의 역할과 과제: 발표문 선우 덕(보건사회 연구원)
4 토론문 함철호 (광주대 ) Ⅰ. 고령화 사회의 노인정책의 전망
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한림대, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어이전시기와 언어시기
1) 언어이전시기
(1) 울음과 쿠잉
(2) 옹알이
(3) 모방기
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교류가 이뤄지고, 이 과정에서 더 높은 수준의 지식과 기술이 발전하는 것이야말로 정보화사회가 지향하는 새로운 미래 사회의 모델이라고 생각한다.
* 참고문헌 : 정보기술의 발전과 사회구조 변화 / 박 준 식 /한림대 사회학과 부교수
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한림대 국제학대학원 2002
양수조 일제의 강제 동원령과 일본군 '위안부' 실태 충남대 교육대학원 2004
인터넷 site
한국 정신대 문제 대책 협의회 ( http://www.womenandwar.net )
나눔의 집 ( http://www.nanum.org )
일본군위안부 피해자 e-역사관 ( http://www.her
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한림대출판부, 박기람 역(Michael AKEHURST)
# 국제법, 박영사, 김정균
# 국제법, 박영사, 김정건
# 국제법신강, 일조각, 이병조·이중범
# 국제법론, 삼영사, 김대순
# 국제사법재판소 홈페이지: www.icj-cij.org I. 개설
1. 사건개요
2. 법적 쟁점
I
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한림대, 1993.
남상락, 「김정희의 철학사상과 예술론적 고찰」, 성균관대학교 대동문화연구원, 1995.
서경요, 「추사 김정희」, 『한국인물 유학사』4, 한길사, 1996.
유홍준, 『완당평전』1권, 학고재, 2002.
임창순, 『추사김정희』『한국의 미』
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