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한문고전의 이해, 한국방송통신대학교
김학주(2008) 중국문학사, 신아사
손종섭(2005) 다시 옛 시정을 더듬어-한국 역대 한시 평설, 태학사
심경호(2002) 한국한시의 이해, 태학사
김태준 엮음(2002) 고전문학사, 국어국문학과 고전산문연구실
황패
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한문』, 지학사
『고등학교 한문』, 대학서림
『고등학교 한문』, 대한교과서
『고등학교 한문』, 청색
『고등학교 한문』, 두산
『고등학교 한문』, 정진출판사
『고등학교 한문』, 천재교육
『고등학교 한문고전』, 금성출판사
『국어(하)
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한문교육)의 특성
Ⅲ. 한문과(한자한문교육)의 목표
1. 종합 목표
2. 행동 영역 목표
Ⅳ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 교육현황
Ⅴ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 내용체계
Ⅵ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 한문고전
1.
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고전문학회, 고전소설 연구의 방향, 1985.
경일남, 만복사저포기의 이합 구조와 의미, 경일남, 한국 고전소설의 구조와 의미, 역락, 2002.
김미연, 금오신화의 문학사적 의의, 한국한문고전학회(구.성신한문학회), 한문고전연구(구.성신한문학), 19
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레포트는 1. ｢삼설기 : 삼사횡입황천기｣에 나타난 소지(所志)의 내용을 중심으로 세 명의 선비가 추구한 삶의 방식을 정리하고 자신의 가치관에 비추어 그것을 평가하였다. 2. ｢춘향전｣을 읽고 가장 인상 깊은
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레포트는 1. 교재에 수록된 ｢숙영낭자전｣을 읽고 가장 인상 깊은 한 문단을 선택하여 소개(교재에 실린 것을 그대로 인용)한 다음, 해당 대목을 주목한 이유가 무엇인지 기술하였다. 2. 교재에 수록된 ｢손곡산인전A
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레포트는 [이춘풍전]과 [배비장전]을 비교하고, [박씨전]과 [금방울전]의 공통점과 차이점에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. [이춘풍전]과 [배비장전] 비교
1) 주인공
[이춘풍전]에서 주인공은 배비장인 것 같지만, 실은 그는 풍자의 대상일
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고전’의 가치에 대해 깊이 천착했던 잡지 [문장]파 예술가들이 추구한 상고주의와 전통적 민족주의에 대해 서술하시오.
본 레포트는 노우존 www.knouzone.com 에서 제공되는 견본자료입니다.
함께 제공되는 자료와 함께 반드시 참고자료만
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고전부흥의 취지에 지지를 보내고 있다.
-박태상, ‘고전’의 가치와 문장파 예술가들
4. ‘문장파’의 상고주의적 작품 활동의 실제
그렇다면 이들의 이러한 상고주의적인 경향은 실제 작품에 어떻게 반영되었던 것일까? 이하에서는 ‘문장
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고전소설에서 보기 어려운 입체적 성격을 갖고 당시 윤리 관념을 벗어난 행태를 보이지만 당시 사회 규칙을 잘 따르는 모습을 통해 도덕적 가치에 대한 내면화한 모습도 확인할 수 있다.
이생규장전이 단순히 시련만 반복하는 것을 넘어 시
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