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교육은 많은 문제점을 가지고 있다. 지금의 입시 경쟁체제는 오늘날에만 존재하는 문제점이 아니다. 과거부터의 연속적인 문제이다. 따라서 장기적인 계획으로 이러한 문제점을 해소해 나갈 때 우리교육에 뿌리박혀있는 일제와 미군정의 유
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평가
- 평가계획, 평가 목표와 내용, 평가 방법, 평가의 활용으로 구분하여 제시
목차
1. 개정 개요
2. 국어과 교육과정
3.수학과 교육과정
4.통합교과 교육과정 1. 개정 개요
2. 국어과 교육과정
3. 수학과 교육과정
4. 통합교과 교육과
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과 재구성의 절차
국어과 교육 과정 분석
↓
국어과 교과서 분석
↓
단원별 학습 계획 세우기
↓
학기별 교수-학습 계획표 작성
나. 국어과 재구성의 실제
< 별 첨 >
**** 생략 ****
< 이론과 실제의 괴리 및 대안 >
본 논문에서 이론적 배
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교과과정이 개발과 사회사업가에게 배포
번호활동책임자소요 기간
5월 6 7 8 9 10 11 12 1 2
1교과과정 목표개발홍미라
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2건강, 위생, 피임교육김신희
포함될내용 결정
3교육방법의 결정백희경
4집필정헤정
5인쇄문연
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문제를 해결해나갈 수 있도록 하기 위한 지도와 원조 내지 봉사의 활동을 말하는 것이다.
6) 교육평가자로서의 역할과 직무
교육·학습지도이건, 크럽활동 지도이건, 생활지도이건 간에 지도를 하였다 라는 것은 교사가 아동들에게 특정한 교
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교육과정의 단위 교과목 연수에 참여하는 연수생들이 직접 교육과정을 구성하는 방법이다. 이 교육과정 구성은 과정 담당자가 연수에 참여하는 교원들에게 설문지를 통해 연수 교과의 선정을 의뢰하는 방법이다. 이 때, 설문지 전달은 우편
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기제: 인간의 두뇌
4. 학습장애의 신경생물학적 관련성
5. 마치는 말
4장 학습장애 평가 : 문제해결과정
1. 문제해결과정모형과 평가
2. 평가과정에 영향을 미치는 일반적 요인
3. 평가 방법의 유형
4. 학습장애 평가의 예시 : 선별절차
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교육방법의 이론과 실제 , 학지사 김광자(2000). 교수학습방법의 이해. 서울:집문당. 홍미리 외, 열린교육과 팀티칭, 서울 : 동문사, 1998
·서울대학교 출판부, 2004, 대학에서의 효과적인 교수법 가이드
·조성일 외(2002). 교육방법과 교육공학. 서
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과정평가원, 「생활의 길잡이 3-2」(교육인적자원부,2001)
6. 한국교육과정평가원, 「생활의 길잡이 5」(교육인적자원부,2001) 1. 국가애의 개념 정의와 여러 관련 사례
2. 3학년 ‘4.나라 사랑의 길’
3. 5학년 ‘8.나라 발전과 나’
4. 참고문
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문헌
교육과학기술부, 초등학교 2-2 국어과 교과서 및 교사용 지도서
교육과학기술부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)
대구광역시교육청, 2-2국어과 교수학습안(7.재미가 솔솔 <듣기말하기> 2/6), 에듀넷(www.edunet4u.net)>중앙교수학습센터>수
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