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자기성장 (1984, 홍경자 역 Ellis, 탐구당)
5. RET의 초기단계 (1990, 홍경자, 한양대학교 학생생활상담 연구소)
6. 상담 심리의 과정과 기법 (2004,Harold L Hackney, 시그마 프레스)
7. Rational emotive therapy (1967, Ellis, McGraw-Hill)
8. The Practical Rational emotive therapy (
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자기기만과 리더십효과성, 한국인사관리학회
남지현(2009), 기업 커뮤니케이션 매체로서의 전시회 성과 제고에 관한 연구, 한양대학교
박지현 외 1명(2009), 구문 분석기를 이용한 기업 업무기술 분석, 한국정보과학회
서동석(2011), 중소기업 사
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한양대학교 대학원 석사학위 논문), 청소년의 흡연과 환경적 요인, 스 트레스 및 자기효능감과의 관계에 대한 연구 (1997. 12) 1. 서론
2. 본론
1) 교육과정의 전영역을 통한 흡연 예방교육 실시
2) 효과적인 지도자료의 수집 개발.적용
3)
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자기 성찰(reflection)과 전문성 발달. 상담학연구.
김계현(1995). 바람직한 전문상담의 모형. 대학생활연구. 한양대학교.
대학생활연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론의 개요
1) 정신분석
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한양대학교 상담심리대학원은 이론과 실제의 조화, 인간 중심의 철학, 그리고 윤리적 전문성에 기반한 교육과정을 운영하는 것으로 잘 알려져 있습니다. 이러한 방향성은 제가 그리는 상담자의 모습과 정확히 일치합니다. 저는 이곳에서 수
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한양대학교 교육대학원에서의 학습을 통해 상담심리학의 이론적 기초뿐만 아니라, 다양한 실습과 연구 경험을 쌓아, 사람들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 상담 전문가로 성장하고자 합니다. 1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업
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가치를 실천하기 위해서는 단순한 경험이나 직관만으로는 한계가 있다는 점을 깨달았고, 보다 체계적인 교육과 연구를 통해 저의 교육 철학을 확립하고자 한양대학교 교육대학원의 문을 두드리게 되었습니다. 저는 평소 성실하고 끈기 있는
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한양대학교 임상간호대학원의 우수한 교수진, 노인 및 치매 간호 전문 연구 인프라, 다학제 협력 기반의 교육과정은 제 연구계획을 실현하기 위한 이상적인 환경이라고 생각합니다. 저는 이 과정에서 연구자로서의 역량을 체계적으로 기르고
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한양대학교
- 한양대학교는 서울시 성동구 행당동에 위치하고 있는 사립 종합대학교 이다. 지하철에서 나오자마자 보이는 사자상 정원이 이상적이고 그 외에 별다른 특징은 볼 수 없었다.
지하철 한양대역을 나와서 학교로 들어서니 넓은 콘
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대학교 대학원 논문, 2009.
박수진, 청주권 개발제한구역 해제와 환경평가, 청주대학교 대학원 논문, 2000.
배의휘, 환경친화형 생태마을 조성계획에 관한 연구, 한양대학교 도시대학원 논문, 2003.
서희자, 생태론적 개발제한구역 관리방안에
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