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Ⅰ. 서론
1.통신언어의 정의
2.통신언어 사용 환경의 특징
Ⅱ. 본론
1.통신언어의 발생동기
2.통신언어의 언어학적 특성
2.1 음운
2.2 형태, 통사·
2.3 어휘
3.통신언어의 지위 및 문제점
Ⅲ. 결론
※ 참
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교육론』, 태학사, 1996.
윤여탁, 「시 교육에서 언어의 문제」, 『국어 교육』90, 한국국어교육연구회, 1995.
이명찬, 「1930년대 후반 현실주의시의 내면화 과정 연구」, 서울대 대학원, 1991. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. '전체시론'의 정체
Ⅲ. 담론(談
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연구, 가야대학교 행정대학원 석사학위논문
모선희(2008), 다문화가정의 문제점과 정책적 지원방안 연구, 2008-02, 충남발전연구원,
서종남(2010). 다문화교육 이론과 실제. 서울: 학지사.
정선아(2009), 다문화가정 유아를 위한 정책에 대한 연구,
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 추리소설 소개
1. 추리소설의 정의
2. 추리소설 vs 본격소설
(본격소설과 비교한 추리소설의 특성)
Ⅲ. 추리소설의 실용성
1. 지적(知的) 즐거움이 있는 편안한 이야기
2. 생활과 추리소설
(1) 현실감과
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Ⅰ. 신라시대 향가 원왕생가의 배경설화
Ⅱ. 신라시대 향가 원왕생가의 원문
Ⅲ. 신라시대 향가 원왕생가의 해독
1. 양주동 해독
2. 양주동 현대역
3. 김완진 해독
4. 김완진 현대역
Ⅳ. 신라시대 향가 원왕생가의 작품해제
참고
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연구」,조선대 정책대학원 , 2008
박부일, 「한국 산업재해보상보험 제도의 개선방안에 관한 연구」, 원광대 행정대학원 , 2004
사회복지교육연구센터,「사회복지법제론」, 나눔의집, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 산업재해보상보험법의 개념
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연구」, 서울대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2000
정용덕. 「다원주의와 정부규제」,법문사, 1992.
정용덕. 「현대국가와 행정」, 법문사, 2000.
정정길외. 「정책학 원론」, 대명출판사, 2003.
최병선. 「정부규제론」, 법문사, 1992. Ⅰ. 서론
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연구}, 일지사,1983,
이 동하, {박 인환 평전}, 문학세계사,1986,
이 봉구, 내가 알던 시인 박 인환, {신시학},1956,,,
이 재철, 모더니즘 시론 소고, {시문학},1976.9,
이 주형, 박 인환 詩考, {국어교육연구},1978,
장 만영, 박 인환 회고, {그리운 날에},1
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사설시조의 애정형상
1. 관습적 수사가 유사한 사설시조
2. 관습적 수사가 다른 사설시조
3. 성을 적극적으로 형상화한 사설시조
Ⅲ. 사설시조의 애정형상과 특징
1. 인물상의 변화(남성상과 여성성)
(1). 남성상
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00). 「국어교육의 길」, 나라말.
김영천(2000). "새로운 수행평가 모델의 탐색: 방법, 디자인, 그리고 딜레마". 한국초등교육학회 종합 학술대회 자료집, 한국교육과정 평가원.
김은성(1999). "국어에 대한 태도 연구", 서울대 국어교육과 석사 논문
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